分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,其結(jié)果是細胞數(shù)目增多.
(2)在正常的情況下,經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細胞的分化.細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織.
解答 解:(1)人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的.圖中的A表示受精卵.細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.分裂時細胞核首先先分成兩個,細胞核分裂時染色體變化最明顯.染色體復制,DNA也隨之復制后形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份(加倍);隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜(植物細胞還形成新的細胞壁).圖中A→B→C→D的過程只是細胞數(shù)目增多,因此A→B→C→D的過程是細胞的分裂.在此過程中,首先是細胞核發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后細胞質(zhì)也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個細胞核.
(2)細胞的分化是指分裂后的細胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程,哪些形態(tài)的相似,結(jié)構(gòu)相同,具有一定功能的細胞群叫做組織,圖中D→E的過程是細胞的分化.在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化.
(3)E2是神經(jīng)細胞,該細胞能夠感受刺激,在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用.
故答案為:(1)分裂;染色體
(2)分化;組織
(3)神經(jīng)
點評 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實驗 | |
B. | 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓 | |
C. | 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓 | |
D. | 甲、乙兩容器都放在溫度相同的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿道->輸尿管->腎盂->膀胱 | B. | 輸尿管->腎盂->膀胱->尿道 | ||
C. | 膀胱->腎盂->輸尿道->尿道 | D. | 腎盂->輸尿管->膀胱->尿道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有性生殖 | B. | 不完全變態(tài) | ||
C. | 完全變態(tài) | D. | 發(fā)育過程都有蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H7N9禽流感病原是一種單細胞生物體,結(jié)構(gòu)很簡單,沒有細胞核 | |
B. | 勤洗手,不要隨地吐痰屬于控制H7N9禽流感措施中的切斷傳播途徑 | |
C. | H7N9禽流感傳染病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病 | |
D. | 與H7N9禽流感患者密切接觸者均屬于傳染源,必須進行隔離觀察 |
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