6.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,圖中過(guò)程A和過(guò)程B分別表示(  )
A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化B.細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)圖中A代表細(xì)胞分裂、B代表細(xì)胞分化.

解答 解:圖中A過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此A代表細(xì)胞分裂;B過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此B代表細(xì)胞分化.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在某市近郊一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大批死亡.經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡是由魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究魚(yú)塘的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)你提出的問(wèn)題:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚(yú)的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè):該村魚(yú)塘的水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡.
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
可選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛有足夠的該村魚(yú)塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)健康生活的水,以及若干條健康的該村養(yǎng)殖的魚(yú).
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩個(gè)相同的養(yǎng)魚(yú)盆,在甲盆中放入若干條健康的魚(yú),在乙盆中放入等量的健康的魚(yú),并在其他相同條件下養(yǎng)殖;
②一定時(shí)間后,觀察魚(yú)的生活狀況.
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若甲、乙兩盆中的魚(yú)均能正常生活,則說(shuō)明此魚(yú)塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因;
②若甲、乙兩盆中的魚(yú)均全部死亡,則說(shuō)明魚(yú)的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其他原因;
③若甲盆中的魚(yú)全部死亡,乙盆中的魚(yú)生活正常,則說(shuō)明該村魚(yú)塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,科學(xué)家因?yàn)檠芯康姆椒ê褪侄尾煌赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)不同的事實(shí),提出不同的觀點(diǎn).你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎?下列關(guān)于人類起源的陳述,屬于事實(shí)的是( 。
A.“露西”少女可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式
B.“東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力
C.在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石
D.亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于不同動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不一定的是( 。
A.鯽魚(yú)身體呈梭型,適于游泳
B.蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,適于陸地生活
C.家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,適于飛行
D.家兔的犬齒發(fā)達(dá),適于植食性生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小薇的媽媽用某種殺蟲(chóng)劑消滅蟑螂,開(kāi)始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后,發(fā)現(xiàn)效果愈來(lái)愈差.造成這種現(xiàn)象的最可能原因是(  )
A.蟑螂是活化石,適應(yīng)力特別強(qiáng)
B.能抵抗殺蟲(chóng)劑的蟑螂存活下來(lái),且大量繁衍
C.殺蟲(chóng)劑造成蟑螂基因變異,產(chǎn)生抗藥性
D.因?yàn)槠贩N不好,殺蟲(chóng)劑品質(zhì)不穩(wěn)定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列行為不屬于低碳生活方式的是( 。
A.使用一次性木筷,既方便又衛(wèi)生B.步行、騎自行車或乘公交車出行
C.禁止焚燒秸稈,利用秸稈生產(chǎn)沼氣D.利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1中甲和乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中滴加的液體是生理鹽水,圖乙中滴加的液體是碘液.
(2)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈棕色.
(3)在結(jié)構(gòu)上與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡.
(4)圖2顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用下列哪項(xiàng)組合?C
A.①和②B.②和③
C.①和④D.③和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)與制酸奶無(wú)關(guān)的是( 。
A.利用乳酸菌發(fā)酵制作B.發(fā)酵的適宜溫度是20~30℃
C.發(fā)酵在有氧的條件下進(jìn)行D.發(fā)酵后的產(chǎn)物是乳酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列腺體中,其分泌物直接進(jìn)入血液循環(huán)的是( 。
A.汗腺B.唾液腺C.甲狀腺D.皮脂腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案