1.小薇的媽媽用某種殺蟲劑消滅蟑螂,開始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后,發(fā)現(xiàn)效果愈來愈差.造成這種現(xiàn)象的最可能原因是( 。
A.蟑螂是活化石,適應(yīng)力特別強(qiáng)
B.能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來,且大量繁衍
C.殺蟲劑造成蟑螂基因變異,產(chǎn)生抗藥性
D.因?yàn)槠贩N不好,殺蟲劑品質(zhì)不穩(wěn)定

分析 自然選擇學(xué)說的內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.

解答 解:達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.
因此,用用某種殺蟲劑消滅蟑螂,開始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后,發(fā)現(xiàn)效果愈來愈差.造成這種現(xiàn)象最可能的原因是殺蟲劑造成蟑螂基因變異,產(chǎn)生抗藥性.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解害蟲抗藥性增強(qiáng)的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.鯽魚流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比,水中溶解的氣體成分變化情況是(  )
A.兩者所含氣體成分含量相同
B.流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳減少
C.流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加
D.流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳增加

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.“在探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是水.
(2)你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)說明理由:.
A組:不科學(xué),理由是兩個(gè)裝置中種子的數(shù)量不相等,出現(xiàn)了兩個(gè)變量.
B組:不科學(xué),理由是沒有設(shè)置對(duì)照組.
(3)除了上述的探究問題,就“種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?例如:還有溫度、土壤、空氣等.溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?或土壤對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?或空氣對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?或陽光對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?等等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.紀(jì)實(shí)片《穹頂之下》引起了全社會(huì)對(duì)環(huán)境污染的廣泛關(guān)注.PM2.5是可直接入肺的細(xì)小顆粒物,是造成霧霾的主要因素,呼吸道對(duì)其幾乎沒有凈化作用.下列說法正確的是( 。
A.PM2.5通過擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡
B.霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣
C.減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林
D.PM2.5被吸入人體后可進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在下列有關(guān)對(duì)生物的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.動(dòng)物具有恒定的體溫,可以大大增強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力
B.蛙在水中用鰓呼吸,在陸地上用肺呼吸
C.分類單位越小,所包含的生物的相同點(diǎn)越多
D.從動(dòng)物行為獲得的途徑來看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類,一類是先天性行為,另一類是學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,圖中過程A和過程B分別表示(  )
A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化B.細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的( 。
A.取食行為B.學(xué)習(xí)行為C.遷徙行為D.個(gè)體之間的通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪組生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者( 。
A.藻類植物和苔蘚植物B.蚯蚓和細(xì)菌
C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.人類是生物圈的一員,而且人類對(duì)生物圈的影響最大,人類有義務(wù)保護(hù)生物圈.作為中學(xué)生,你能為此做些什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案