2.下列關于動物在自然界中作用的敘述,錯誤的是( 。
A.蜜蜂汲取花蜜,采集花粉時可以幫助植物傳粉
B.動物能促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C.動物越多對植物的幫助越大
D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子

分析 動物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中的重要作用,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災等.

解答 解:A、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.A正確;
B、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),B正確.
C、當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等.C錯誤;
D、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系..動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子,D正確.
故選:C.

點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關光合作用的描述中,正確的是( 。
A.光合作用能夠釋放氧氣并貯存能量
B.綠色植物進行光合作用不一定需要光
C.光合作用能把有機物分解成無機物
D.植物體內(nèi)的細胞都能進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請結(jié)合自己的運動情況問答下列問題

(1)當[①]肱二頭肌收縮時,產(chǎn)生屈前臂,當[②]肱三頭肌收縮時,可產(chǎn)生伸臂運動,可以看出,人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),由骨、骨骼肌和關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)同作用,才能完成.
(2)如果你手提一桶水,容易感到累,這是因為肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài),這說明任何一個動作都不是由一塊骨骼肌單獨完成的.
(3)由圖中可知,肱二頭肌的肌腱至少固定在兩塊骨上,屈肘動作符合杠桿作用原理,起支點作用的是關節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,A袋中裝有空氣和菠菜,B袋中只裝有空氣,它們均放在暗處30小時左右,然后分別將A、B袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水的變化分別是( 。
A.渾濁、渾濁B.澄清、澄清C.澄清、渾濁D.渾濁、澄清

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.要用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和菠菜葉片結(jié)構,應分別制成的玻片標本是( 。
A.切片標本和裝片標本B.切片標本和切片標本
C.裝片標本和裝片標本D.裝片標本和切片標本

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.大雨過后常見到蚯蚓爬出地面,最合理的解釋是( 。
A.蚯蚓身上臟了,趁著雨水出來洗個澡
B.雨后土壤中食物不好吃,出來找點好吃的
C.雨后在土壤中,蚯蚓呼吸困難,出來透透氣
D.雨后土壤里浸滿水,比較重,蚯蚓出來放松一下

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列植物種類從簡單到復雜排列的順序正確的一組是(  )
①蕨類植物 ②藻類植物 ③苔蘚植物 ④被子植物 ⑤裸子植物.
A.①②③④⑤B.①②⑤③④C.②③①⑤④D.②①⑤④③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.細嚼饅頭感到有甜味,原因是( 。
A.淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖
B.淀粉本身有甜味
C.唾液淀粉酶就是一種糖
D.唾液在淀粉的作用下產(chǎn)生了含糖物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,解答下列問題:
(1)菊花既能進行無性生殖,又能進行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,易用無性生殖來繁殖;
(2)某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實品質(zhì)欠佳.若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹,你認為最快捷的生物技術是嫁接;如圖是該技術的示意圖,其中①是接穗、②是砧木;保證該技術成功的關鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合.
(3)假設圖中①是黃花月季枝條,②是紅花月季,該技術完成后,①和②分別長出一枝條,請問①長出的枝條開黃花(答紅或黃),②長出的枝條開紅花.

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