1．種子萌發(fā)的過(guò)程中第一步是要（　�。�
A．胚軸伸長(zhǎng)B．胚根突破種皮C．胚芽出土D．吸水膨脹

分析 種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：種子萌發(fā)的過(guò)程：種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在陽(yáng)光的照射下，海面上紅色的、褐色的、綠色的等等不同顏色的植物，正在吐著水泡兒．它們正在進(jìn)行光合作用．地球上90%以上的氧氣來(lái)自它們．圖中的C（填字母代號(hào)）和它們是一類植物，主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有根、莖、葉的分化．
（2）在經(jīng)過(guò)一段頻繁的梅雨時(shí)節(jié)，我們總會(huì)在一些石頭或者非常陰暗潮濕的環(huán)境里，看到一種小小的綠色植物覆蓋地表面，這種植物就是E（填字母代號(hào)），其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞，所以這類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（3）B類植物比E類植物長(zhǎng)得高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．原因是與E相比，它具有真正的根，并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織．
（4）A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子，不同之處是A類植物的種子外面有果皮包被，D類植物的種子是裸露的．
（6）以上幾種孢子植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是C→E→B（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12． 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中有1條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是綠色植物．
（2）綠色植物能夠制造有機(jī)物，作為A成分；細(xì)菌和真菌作為C成分，將枯枝敗葉中有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用．
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分
（3）圖中加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（4）俗話說(shuō)：“早起的鳥兒有蟲吃”，則它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是：鳥←蟲．（用箭頭表示）
（5）一般情況下，蟲與鳥的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下對(duì)有關(guān)動(dòng)物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．壁虎的體溫能隨環(huán)境溫度變化而變化
B．鯨魚、章魚、甲魚并不屬于魚類
C．烏龜是一種能在水中和陸地生活的爬行動(dòng)物
D．哺乳動(dòng)物的胎生提高了產(chǎn)仔率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為乙、丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示奪圖，請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在“橫線”上填寫文字
（1）如圖乙為植物細(xì)胞圖，若菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D中的[②]，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（2）圖中包含的能量轉(zhuǎn)換器為[③⑦]．
（3）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是圖丙所示細(xì)胞．
（4）克隆羊“多莉”的培育過(guò)程中，乳腺細(xì)胞只提供圖中的[④]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩(shī)句中黃鸝和柳樹的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體
D．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的細(xì)胞內(nèi)都有線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于保護(hù)動(dòng)物多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．禁止開發(fā)和利用各種動(dòng)物資源
B．針對(duì)不同情況，適當(dāng)開發(fā)利用動(dòng)物資源
C．將所有野生動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物園
D．將有野生動(dòng)物生活的區(qū)域都建成自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)結(jié)扎了輸卵管或輸精管的人來(lái)說(shuō)，下列哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也能分泌性激素，第二性征不變
B．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但能分泌性激素，第二性征不變
C．能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但不能分泌性激素，第二性征消失
D．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也不能分泌性激素，第二性征消失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，依圖回答問(wèn)題
（1）此食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是植物
（3）若一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量大量減少，蛇的數(shù)量將會(huì)減少，但不會(huì)無(wú)限制減少下去，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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