19．唐詩(shī)中有很多描寫動(dòng)物的詩(shī)句，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”詩(shī)中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．詩(shī)中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．

分析 （1）鳥類前肢變成翼；體表被覆羽毛；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；體溫高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，這些特點(diǎn)都是與空中生活相適應(yīng)的．
（2）哺乳動(dòng)物中食草性動(dòng)物的牙齒有門齒和臼齒，沒(méi)有犬齒，盲腸發(fā)達(dá)；而肉食性動(dòng)物有發(fā)達(dá)的犬齒，盲腸不發(fā)達(dá)．

解答 解：詩(shī)中有描寫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，““黃鸝”“白鷺”都屬于鳥類，都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽毛，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸等．
哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物；而詩(shī)中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、臼齒和犬齒的分化．
故答案為：流線、羽、翼、氣囊、門齒、臼齒．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握鳥類、哺乳類動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　�。�
A．都能進(jìn)行光合作用B．都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．都能生長(zhǎng)與繁殖D．都具有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，A袋中裝有空氣和菠菜，B袋中只裝有空氣，它們均放在暗處30小時(shí)左右，然后分別將A、B袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水的變化分別是（　�。�
A．渾濁、渾濁B．澄清、澄清C．澄清、渾濁D．渾濁、澄清

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．大雨過(guò)后常見(jiàn)到蚯蚓爬出地面，最合理的解釋是（　　）
A．蚯蚓身上臟了，趁著雨水出來(lái)洗個(gè)澡
B．雨后土壤中食物不好吃，出來(lái)找點(diǎn)好吃的
C．雨后在土壤中，蚯蚓呼吸困難，出來(lái)透透氣
D．雨后土壤里浸滿水，比較重，蚯蚓出來(lái)放松一下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列植物種類從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列的順序正確的一組是（　�。�
①蕨類植物 ②藻類植物 ③苔蘚植物 ④被子植物 ⑤裸子植物．
A．①②③④⑤B．①②⑤③④C．②③①⑤④D．②①⑤④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是（　　）
A．保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力B．番茄的果皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
C．所有營(yíng)養(yǎng)組織不能進(jìn)行光合作用D．二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)嚼饅頭感到有甜味，原因是（　�。�
A．淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖
B．淀粉本身有甜味
C．唾液淀粉酶就是一種糖
D．唾液在淀粉的作用下產(chǎn)生了含糖物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式分別是卵生、胎生．乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．
（3）圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育起點(diǎn)是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，最后發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物課程的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識(shí)，我們要善于總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)生活，從而形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)．
（1）我們學(xué)習(xí)了很多生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特征，了解了動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，請(qǐng)你用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)舉例說(shuō)明．
（2）如果你的手上有100個(gè)細(xì)菌，它們每30分鐘繁殖一代，在沒(méi)有洗手和其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下，四個(gè)小時(shí)后，預(yù)計(jì)你手上的細(xì)菌數(shù)量將達(dá)到多少個(gè)？這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？
（3）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)，利用發(fā)酵技術(shù)使之造福人類，如人們利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的原理，用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟，利用乳酸菌來(lái)制作酸奶和泡菜．
（4）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活特點(diǎn)，有效防止食物腐敗，防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到防腐目的，請(qǐng)你說(shuō)出生活中保存食品的方法．（至少寫出兩點(diǎn)）
（5）通過(guò)上述人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，說(shuō)明社會(huì)生活中肯各個(gè)方面都離不開生物…請(qǐng)你說(shuō)明動(dòng)物在我們的生產(chǎn)、生活中的作用．（至少寫出兩點(diǎn)）

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