Question

13．小東為探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用硬紙板制成一個(gè)長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
②把紙盒靜置桌上，并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央．
③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，小東提出的問題是：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
（2）小東把紙盒一端做成黑暗環(huán)境，另一端不做處理，這是為了形成對(duì)照．除此之外，其他條件應(yīng)設(shè)置相同（填“相同”或“不相同”）．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境．
（4）小東做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明也在旁邊，并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小東沒有采納小明的建議．你認(rèn)為小東做得對(duì)嗎？對(duì)．
（5）該實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦？不能．為什么？避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？放回大自然．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）小東探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，因此實(shí)驗(yàn)前，小東提出的問題是：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
（2）“小東把紙盒一端做成黑暗環(huán)境，另一端不做處理”，這是為了形成對(duì)照．除此之外，其他條件應(yīng)設(shè)置相同（填“相同”或“不相同”）．兩側(cè)唯一不同的是光，因此該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）“10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端”，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境．
（4）“小東做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明也在旁邊，并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小東沒有采納小明的建議”．小東做得對(duì)，因?yàn)樾∶鞯慕ㄗh有兩個(gè)變量光和水分，變量不唯一．
（5）1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)．因此該實(shí)驗(yàn)中不能只用1只鼠婦，是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
（6）要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”，應(yīng)將鼠婦放回大自然．
故答案為：（1）光對(duì)鼠婦生活有影響嗎     
（2）形成對(duì)照；相同；光
（3）鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境
（4）對(duì)      
（5）不能；避免實(shí)驗(yàn)的偶然性   
（6）放回大自然

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．