分析 此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的概念方面來分析解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).螞蟻每天最多可消滅害蟲十萬條,表明螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者;這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分,對維持生態(tài)平衡起了重要的作用.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).有螞蟻參與的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩x→螞蟻.
(3)若捕殺這六窩螞蟻,會造成害蟲,因天敵減少而大量繁殖,毀壞森林.這說明動物是生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.可見,若人類破壞了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈結(jié)構(gòu),將最終破壞生態(tài)平衡.因此這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會生態(tài)平衡被破壞.
(4)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物(二氧化碳、水和無機鹽)歸還無機環(huán)境,提供給綠色植物進行光合作用再利用,從而促進了自然界的物質(zhì)的循環(huán).
故答案為:
(1)消費;食物鏈;生態(tài)平衡
(2)植物→蟲→螞蟻
(3)生態(tài)平衡被破壞
(4)腐生性細(xì)菌和真菌; 光合作用;物質(zhì)循環(huán).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A和鈣 | B. | 蛋白質(zhì)和鈣 | C. | 維生素A和糖類 | D. | 蛋白質(zhì)和糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀況下,生男孩的幾率大于生女孩的幾率 | |
B. | 男性的每一個體細(xì)胞中都只含有X、Y兩條染色體 | |
C. | 人類的性別決定與性染色體有關(guān) | |
D. | 含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的后代是女性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 再生有耳垂孩子的可能性更大 | B. | 父母的基因組成均為Aa | ||
C. | 有耳垂和無耳垂都受基因控制 | D. | 無耳垂為顯性性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化和吸收的過程 | B. | 吸收和排泄的過程 | ||
C. | 分泌和循環(huán)的過程 | D. | 分解和跨膜的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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