分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)光合作用的場所是葉綠體,葉片的葉綠體主要在圖甲中的②葉肉細(xì)胞內(nèi),因此進(jìn)行光合作用的主要部位是②.
(2)氣體進(jìn)出葉片的“窗口”是氣孔,即圖甲的中的④(填序號).圖甲③葉脈內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管.
(3)“當(dāng)光照強(qiáng)度為n時”,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用釋放的氧氣比呼吸作用吸收的氧氣多,因此圖丙試管中收集到的氣體是氧氣.“當(dāng)光照強(qiáng)度為m時”,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,因此該植物光合作用吸收的二氧化碳小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳.
故答案為:(1)②
(2)④;篩管
(3)氧氣;小于
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)、光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 | B. | 光合作用的原料是水和無機(jī)鹽 | ||
C. | 呼吸作用為生命活動提供能量 | D. | 呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a組合視野最暗 | |
B. | b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少 | |
C. | d組合可能觀察不到圖2中的細(xì)胞 | |
D. | 由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時,應(yīng)先將裝片向左上方移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左移 | B. | 向右移 | C. | 不移動 | D. | 不一定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 | B. | 轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位 | ||
C. | 使植物對光照更敏感 | D. | 為制造淀粉儲備原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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