5．保護(hù)動(dòng)植物最有效的措施是（　�。�
A．建立動(dòng)物繁育中心B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．頒布野生動(dòng)植物保護(hù)法D．召喚德外俠發(fā)出電光毒龍鉆

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用四個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表：
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
空氣充足無(wú)充足
水分適宜無(wú)適宜
溫度25℃25℃25℃0℃
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
分析表格，回答問(wèn)題：
（1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，2號(hào)培養(yǎng)皿與1號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照，可探究種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，3號(hào)培養(yǎng)皿與1號(hào)培養(yǎng)皿互為對(duì)照，可探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．原因是缺乏適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色．葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為：（　�。�
A．變藍(lán)、變藍(lán)B．不變藍(lán)、變藍(lán)C．變藍(lán)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．使飯變餿的細(xì)菌屬于（　�。�
A．自養(yǎng)腐生B．異養(yǎng)腐生C．自養(yǎng)寄生D．異養(yǎng)寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在農(nóng)村建設(shè)中，家家都要修建沼氣池，老王是加工香蕉食品的專業(yè)戶，每天要產(chǎn)生很多與香蕉廢料，你推薦他在他家的沼氣池中加入何種菌種，能夠最合理地利用資源（　　）
A．酵母菌+枯草桿菌B．甲烷菌+枯草桿菌C．甲烷菌+酵母菌D．甲烷菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．首先觀察到細(xì)菌的是列文•虎克，被稱作“微生物之父”的是巴斯德．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了探究植物的光合作用是否需要光，某�？茖W(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，然后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了淀粉．
（3）他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有不足之處，表現(xiàn)為沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，在步驟[B]中，可選取同一植物上兩片相似的葉子，一片遮光處理作為對(duì)照．結(jié)果，不遮光的葉子滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，遮光的葉子滴加碘液不變藍(lán)色．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光是光合作用必不可少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物是指有生命的物體，下列選項(xiàng)中，不屬于生物的是（　�。�
A．流感病毒B．空中的飛機(jī)C．草履蟲(chóng)D．路旁的樹(shù)木

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)如圖回答，（注意：“[]”中填數(shù)字，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，示例：[6]液泡）
（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是：[1]細(xì)胞膜，[3]細(xì)胞質(zhì)和[2]細(xì)胞核．
（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器有[5]葉綠體和[7]線粒體．
（3）李悅同學(xué)的很多特征像他爸爸，這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的．
（4）生物中屬于單細(xì)胞生物的有草履蟲(chóng)．（填一個(gè)名稱）

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同步練習(xí)冊(cè)答案