8．下列不屬于生物的基本特征的是（　�。�
A．生物都能呼吸B．生物都能進(jìn)行光合作用
C．生物都能生長(zhǎng)繁殖D．生物都需要營(yíng)養(yǎng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．⑧生物能適應(yīng)一定的環(huán)境．

解答 解：據(jù)分析可見：A、C、D都屬于生物的特征，
B、植物能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用．故B不屬于生物的基本特征．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．母雞孵卵B．蝴蝶飛舞C．小狗做算術(shù)題D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（2）把植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（3）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）如果把上個(gè)裝置放在陽光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的光合作用．
（5）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①、②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過①光合作用變成植物體中的有機(jī)物．
（2）②表示的生理過程是呼吸作用，這個(gè)過程在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來，滿足生命活動(dòng)的需要，這些能量最終來自光能．
（3）圖中分解者是[4]細(xì)菌和真菌，它們把動(dòng)植物遺體分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽等簡(jiǎn)單無機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于淡水魚的一項(xiàng)是（　�。�
A．石斑魚B．草魚C．鳙魚D．青魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．群體生活的動(dòng)物往往具有一系列的社會(huì)行為，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．群體內(nèi)各成員之間有明確的分工B．群體內(nèi)各成員間具有共生關(guān)系
C．群體內(nèi)往往形成一定的組織D．群體內(nèi)各個(gè)體之間能進(jìn)行通訊

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號(hào)試管中加入2ml清水，向2號(hào)試管中加入2ml的唾液；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為37℃，目的是模擬口腔的溫度．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有止血和凝血作用的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某昆蟲發(fā)育過程中的幾個(gè)階段，正確的發(fā)育順序是（　�。�
A．①③②④B．②①③④C．②④③①D．②④①③

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