Question

5．小軍同學觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)如果在離蟻穴稍遠的地方放置一些食物，蟻群會派出偵察蟻先進行偵查，然后大批的工蟻就會出來搬運食物，而工蟻所走的路線恰是偵查蟻返回巢穴的路線，如果在偵查蟻返巢的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會在紙上留下氣味．
螞蟻是怎么樣交流信息的呢？小軍同學對螞蟻的通訊方式產(chǎn)生興趣，請你幫助他一起來探究．
（1）提出問題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？
（2）作出的假設(shè)：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
（3）制定計劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走…這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應選擇一下哪一種紙片？A（請?zhí)钭帜福?分）．
A．沒有氣味的紙片               B．含有其他氣味的紙片
（4）此外，在這個計劃中，每一組實驗的螞蟻數(shù)量你會選擇哪一種B．（請?zhí)钭帜福?分）
A．1只螞蟻                       B．10只螞蟻
選擇的理由是避免出現(xiàn)偶然性，增加實驗準確性．
該實驗的變量是紙片上氣味．
（5）在這個實驗中，若反復多次發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動之后紙片所擺放的路線，則你的結(jié)論是紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（2）假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答．作出假設(shè)：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
（3）該實驗的變量是紙片上氣味的有無．所以個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應選擇沒有氣味的紙片．（4）不能用1只螞蟻，所用螞蟻的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差．該實驗的變量是紙片上氣味的有無．
（5）得出結(jié)論：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
故答案為：（2）紙上的氣味是螞蟻的通訊方式．
（3）A
（4）B；避免出現(xiàn)偶然性，增加實驗準確性；紙片上氣味的有無
（5）紙上的氣味是螞蟻的通訊方式

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學研究的基本環(huán)節(jié)．