11. 春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去， 你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對;不久后再來，會 在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去，會看到青 蛙外形變化的過程(如圖7-1-3-4所示) 。請據(jù)圖回 答下列問題。

(1) 青蛙的幼體——蝌蚪與魚在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似，它們都生活在 。

(2) 從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的整個過程中，運動器官形成的先后順序為 。

(3) [8]主要的呼吸器官是 ，同時兼用輔助呼吸。

(4) 青蛙的 都必須在水中進行，所以青蛙對水的依賴性很強。

11. (1) 水中(2) 尾—后肢—前肢

(3) 肺  皮膚(4) 生殖和幼體的發(fā)育 解析:本題考查青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及個體發(fā)育過程。

(1) 蝌蚪生活在水中.與魚相似。

(2) 青蛙的運動器官形成的先后順序為尾—后肢—前肢。

(3) 題圖中的[8]是成娃，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

(4) 生殖時，雌雄娃在水中抱對，同時排出卵細胞和精子， 在水中完成受精，受精卵發(fā)育成蝌蚪，生活在水中，經(jīng)變 態(tài)發(fā)育后到陸地上生活，故青娃的生殖和幼體的發(fā)育過 程都必須在水中進行。

題目來源：同步導(dǎo)學(xué)案課時練八年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 除了教材中講到的，你還能舉出一些無性生殖的實例嗎？


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科目：初中生物 來源： 題型：

12. 圖7-1-2-7為兩種昆蟲的發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答 下列問題。

(1) 甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有

等。甲對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是 (填圖中字母) 。

(2) C和D的名稱是 ，在C—D的過程中有現(xiàn)象，甲圖所示昆蟲的一生要蛻皮 次。

(3) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這兩句古

詩描述的是圖中昆蟲的一段生命歷程，這類昆蟲一生要經(jīng)歷這幾個時期，a表示的時期叫作 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 春末夏初，某地出現(xiàn)了上萬只青蛙浩浩蕩蕩集中遷徙的壯觀場景，這是什么原因造成的？


2. 生活中我們會發(fā)現(xiàn)，青蛙、蟾蜍等都生活在池塘邊、 水草旁等潮濕的陸地環(huán)境中，這是為什么？

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6. (2013 •山東聊城) 俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青娃 是“田園衛(wèi)士”、人類的好朋友。一只青蛙一年平均 要吃掉15 000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲。下列 有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是()

   A. 小蝌蚪用鰓呼吸

   B. 雄蛙鳴叫是為了求偶

   C. 雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵

    D.成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：


5. 圖7-1-3-5中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表

示它們的共同特征，則 ()

   A. M可以表示體溫恒定

   B. M可以表示變態(tài)發(fā)育

   C. M可以表示在陸地上產(chǎn)卵

   D. M可以表示屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 鳥卵有哪些結(jié)構(gòu)與鳥在陸地上繁殖后代相適應(yīng)？


2. 如果將已受精的雞卵的外殼涂上膠水，還能不能孵 化出小雞？試分析原因。

3. 有人估算過，一個雞卵的卵殼上約有7000個氣孔。 請你設(shè)計一個簡單的實驗，來證明卵殼上有許多

氣孔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 在孵小雞的過程中，雞蛋內(nèi)有機物含量與時間的關(guān)系應(yīng)是 ()

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6. (2013 •廣西百色) 用生物技術(shù)的方法把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)人另一種生物的基因組中，按照人們的 意愿培育生物新品種，這種技術(shù)屬于 ()

   A. 發(fā)酵技術(shù)   B. 雜交技術(shù)

   C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)   D. 克隆技術(shù)

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