分析 圖一結(jié)構(gòu)名稱:1肝臟,2胃,3胰腺,4小腸;
圖二結(jié)構(gòu)名稱:A是肺動(dòng)脈,B是肺靜脈;
圖三結(jié)構(gòu)名稱:a是肺動(dòng)脈,b是主動(dòng)脈,c下腔靜脈,d是肺靜脈.
圖四結(jié)構(gòu)名稱:1腎小囊,2腎小球,3入球小動(dòng)脈,5腎小管,6腎靜脈.
生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,
解答 解:(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液.葡萄糖被吸收后歲血液循環(huán)進(jìn)入下腔靜脈,然后進(jìn)入右心房.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.所以,葡萄糖隨血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用進(jìn)入原尿,在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中.
(3)當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氣體進(jìn)入肺,此時(shí)膈肌收縮.氣體進(jìn)入肺,肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)各組織細(xì)胞,在線粒體中被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.
(5)我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種.這是利用了基因的多樣性
故答案為:(1)唾液、腸液和胰液;4小腸;c下腔靜脈;
(2)腎小球;腎小管;
(3)收縮;由靜脈血變成了動(dòng)脈血;
(4)二氧化碳和水;
(5)袁隆平;基因
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 養(yǎng)料增多,顏色由鮮紅變成暗紅 | B. | 靜脈血變成動(dòng)脈血 | ||
C. | 廢物增多,顏色由暗紅變成鮮紅 | D. | 動(dòng)脈血變成靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | 血小板 |
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