19.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程,請(qǐng)分析回答問題:

(1)圖中過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)a、b(用圖中字母表示)的交換.其交換場(chǎng)所是肺.物質(zhì)a濃度最高的部位是組織細(xì)胞.
(2)②過程所表示的生理過程叫做吸收.該過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是小腸(填器官名稱)
(3)若E為泌尿系統(tǒng).則d的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程.
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色.為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和鐵的食物.
(5)正常人空腹時(shí)血液中的葡萄糖含量一般為3.9~6.1毫摩爾/升,飯后一段時(shí)間中血糖含量會(huì)出現(xiàn)明顯高于6.1毫摩爾/升,在胰島素的調(diào)節(jié)作用下血液中的葡糖糖含量又穩(wěn)定在3.9-6.1毫摩爾/升.

分析 分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F(xiàn)表示組織細(xì)胞;過程①表示肺的通氣,②表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液.

解答 解:(1)過程①表示肺與外界的氣體交換,即氧氣的吸入和二氧化碳的排出;其交換的場(chǎng)所是肺.物質(zhì)a是二氧化碳,它產(chǎn)生于人體組織細(xì)胞F處,因此在F處二氧化碳濃度最高.
(2)②過程所表示的生理過程叫做營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.小腸的這些特點(diǎn)是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的.
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
(4)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
(5)B循環(huán)系統(tǒng)中的液體是血液,血液之所以呈紅色,就是因?yàn)楹幸环N紅色含鐵的蛋白質(zhì)即血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過低時(shí),人會(huì)患貧血.一般的貧血患者,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(6)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)作用. 人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.
故答案為:(1)a、b;肺;組織細(xì)胞;
(2)吸收;小腸;
(3)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用;腎小管的重吸收作用;
(4)鐵;
(5)胰島素

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真識(shí)圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.

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第一步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成兩等份.
第二步:用涼開水將口輸干凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第三步:取兩支潔凈的試管,編號(hào)后做如下處理:各加入等量饅頭碎屑,然后向1號(hào)試管注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢,?號(hào)試管注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢;將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘.
第四步:取出這兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察試管中的顏色變化.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)將饅頭切成碎屑是模擬了牙齒的功能,充分?jǐn)嚢枋悄M了舌的功能.
(2)將這兩支試管一起放到37℃溫水中,是因?yàn)轲z頭在口腔內(nèi)被消化需要適宜溫度.
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