分析 分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F(xiàn)表示組織細(xì)胞;過程①表示肺的通氣,②表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液.
解答 解:(1)過程①表示肺與外界的氣體交換,即氧氣的吸入和二氧化碳的排出;其交換的場(chǎng)所是肺.物質(zhì)a是二氧化碳,它產(chǎn)生于人體組織細(xì)胞F處,因此在F處二氧化碳濃度最高.
(2)②過程所表示的生理過程叫做營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.小腸的這些特點(diǎn)是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的.
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
(4)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
(5)B循環(huán)系統(tǒng)中的液體是血液,血液之所以呈紅色,就是因?yàn)楹幸环N紅色含鐵的蛋白質(zhì)即血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過低時(shí),人會(huì)患貧血.一般的貧血患者,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(6)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)作用. 人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.
故答案為:(1)a、b;肺;組織細(xì)胞;
(2)吸收;小腸;
(3)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用;腎小管的重吸收作用;
(4)鐵;
(5)胰島素
點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真識(shí)圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 | |
B. | 生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng) | |
C. | 除了病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 生物都能適應(yīng)各種環(huán)境,并影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因位于DNA上 | |
B. | 基因是決定生物性狀的最小單位 | |
C. | 人的體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)所有染色體的形態(tài)和功能均相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中所有的魚 | B. | 一塊農(nóng)田中全部的水稻 | ||
C. | 一塊草地 | D. | 一片樹林中全部的松樹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳 | |
B. | 聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
C. | 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引起中耳炎 | |
D. | 遇到巨大聲響時(shí),張口堵耳,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 引起動(dòng)植物和人患病 | |
C. | 與動(dòng)植物共生 | |
D. | 把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示的物質(zhì)能在口腔中初步消化 | B. | Y表示的物質(zhì)能在胃內(nèi)被初步消化 | ||
C. | Z表示的是脂肪類物質(zhì)的消化程度 | D. | C表示的器官消化吸收能力最強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制性狀的基因 | |
C. | 總在一起生活,長(zhǎng)相就會(huì)相像 | |
D. | 父母所有的性狀都遺傳給了子代 |
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