分析 (1)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征:身體呈圓筒形,由許多相似的體節(jié)構(gòu)成,真體腔,有剛毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蠶.
(2)昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對(duì)翅,有三對(duì)足,有外骨骼
(3)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng).
(4)鳥(niǎo)類的主要特征是:有喙無(wú)齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長(zhǎng)骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(5)哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生哺乳等.
(6)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、和節(jié)肢動(dòng)物等.
(7)圖中,A蚯蚓、B蝗蟲(chóng)、C鯽魚、D家鴿、E家兔.
解答 解:(1)蚯蚓的外部形態(tài)如圖:
.
從圖中看出,蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是體節(jié).其中有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端,因此,可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端.所以A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,依據(jù)環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體分頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的外骨骼,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)干燥的陸地生活.
(3)C鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)D家鴿的身體呈流線型.可以減少飛行時(shí)空氣的阻力,前肢變成翼,是鳥(niǎo)類的飛行器官,它特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(5)E家兔是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(6)A蚯蚓、B蝗蟲(chóng)都是無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱,C鯽魚、D家鴿、E家兔都屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱,因此A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱.
故答案為:(1)體節(jié);環(huán)帶
(2)頭、胸、腹;外骨骼;水分
(3)鰓;鰭
(4)流線;翼;雙重呼吸
(5)胎生哺乳
(6)脊柱
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物、昆蟲(chóng)、魚類、鳥(niǎo)類和哺乳類的主要特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c中為含尿素減少的靜脈血 | |
B. | 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血 | |
C. | 若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是動(dòng)脈血 | |
D. | 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比a少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有感覺(jué),不能縮手 | B. | 有感覺(jué),能縮手 | C. | 無(wú)感覺(jué),不能縮手 | D. | 無(wú)感覺(jué),能縮手 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 精子內(nèi) | B. | 卵細(xì)胞內(nèi) | ||
C. | 受精卵內(nèi) | D. | 構(gòu)成生物體所有的細(xì)胞內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 社會(huì)行為 | D. | 防御行為 |
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