8．酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng)等單細(xì)胞生物共同特征是都不能自己制造有機(jī)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類(lèi)有著密切的關(guān)系．據(jù)此作答．

解答 解：酵母菌、草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，不能自已制造有機(jī)物，衣藻是單細(xì)胞綠色植物，有葉綠體，能自已制造有機(jī)物．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng)的異同點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果你的學(xué)校是遠(yuǎn)近聞名的花園式學(xué)校，請(qǐng)依據(jù)科學(xué)探究方法方面的知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？（　　）
A．要了解校園生物的種類(lèi)，我們應(yīng)采用調(diào)查法
B．要了解校園內(nèi)月季和柳樹(shù)的異同，我們應(yīng)采用觀(guān)察法
C．要想借助顯微鏡了解葉片的結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)法
D．要想知道操場(chǎng)榕樹(shù)上麻雀的數(shù)量，我們應(yīng)采用資料分析法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．屬于細(xì)菌的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一座城市B．森林中的全部動(dòng)物
C．農(nóng)田中的全部生物D．森林中的全部樹(shù)木

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是人體上肢某一組織中三種血管的關(guān)系示意圖，其中箭頭表示血流方向，①、②、③所示的血管分別是（　�。�
A．動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈B．靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C．靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈D．毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．淀粉在消化道內(nèi)被分解為氨基酸才能被小腸上皮細(xì)胞吸收．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀回答下列問(wèn)題：
（1）很多人喜歡養(yǎng)花，因?yàn)橹参锊粌H美化居室，還能改善室內(nèi)的空氣那是因?yàn)樵诎滋熘参锊粌H能通過(guò)光合作用使室內(nèi)的氧氣增多，同時(shí)吸收室內(nèi)的二氧化碳．還能通過(guò)蒸騰作用提高空氣的濕度．但是到了晚上，我們最好將植物搬出臥室，因?yàn)樵诤诎档沫h(huán)境中，因?yàn)槿鄙俟庹�，光合作用停止，但是植物還和白天一樣不停地進(jìn)行呼吸作用，和我們爭(zhēng)奪空氣中的氧氣，排放出我們不需要的二氧化碳．這些氣體是通過(guò)葉片表皮上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（2）很多植物還可以通過(guò)無(wú)土栽培的方法來(lái)種植，需要將植物的根系浸泡在營(yíng)養(yǎng)液中，營(yíng)養(yǎng)液可以為植物提供水分和無(wú)機(jī)鹽，但要注意營(yíng)養(yǎng)液的濃度必須小于根毛細(xì)胞液濃度，否則植物將因失水而萎蔫或死亡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)，橫線(xiàn)上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）若要選取使用低倍的物鏡，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[5]轉(zhuǎn)換器．若要選擇較大的光圈，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[8]遮光器．
（2）對(duì)光時(shí)，需要一只眼注視[1]目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[10]反光鏡，直到出現(xiàn)明亮的圓形視野為止．
（3）甲同學(xué)經(jīng)過(guò)正確操作，在顯微視野中找到物像后，他興奮的讓乙同學(xué)來(lái)看，可是乙同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)物像并不清晰，此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié)[4]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．刺猬背部布滿(mǎn)硬刺，遇到敵害時(shí)身體蜷縮成一團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己，但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時(shí)被吃掉．這個(gè)例子不能說(shuō)明（　�。�
A．刺猬和狐貍是捕食關(guān)系B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性D．生物能夠改造環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案