2.為了研究:甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,現(xiàn)給你提供幾十只剛孵化的幼小蝌蚪、普通飼料和含甲狀腺激素的飼料等.根據(jù)如表完成實驗(資料:正常情況下由蝌蚪發(fā)育成青蛙最適溫度25℃,時間大約50天)
分組號/方法處理
 蝌蚪數(shù)量溫度飼料預(yù)測:第40天觀察的結(jié)果
分組A培養(yǎng)瓶10只25℃普通飼料發(fā)育正常
B培養(yǎng)瓶10只含甲狀腺激素的飼料提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
(1)完成表格
(2)A培養(yǎng)瓶的作用對照.
(3)為了節(jié)省材料,蝌蚪為什么不只放1只,原因是避免偶然性,減少誤差.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗.本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.

解答 解:(1)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性;該實驗小組探究的是甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用,因此變量是飼料中是否加入甲狀腺激素.所以實驗對象數(shù)量要完全相同.甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用.所以,A培養(yǎng)瓶的蝌蚪正常發(fā)育成青蛙,B培養(yǎng)瓶的蝌蚪能提前發(fā)育.
(2)A培養(yǎng)瓶起到對照作用.
(3)實驗過程中放1只蝌蚪數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的蝌蚪生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯.因此,在研究甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用的實驗中用10只蝌蚪而不用1只的原因是避免偶然性,減少誤差.
故答案為:(1)含甲狀腺激素的飼料;發(fā)育正常;提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙;
(2)對照;
(3)避免偶然性,減少誤差.

點評 解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體消化、吸收、循環(huán)、泌尿過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)食物中的淀粉,在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,該物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程A叫做吸收,完成該過程的主要器官是小腸.
(2)外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動實現(xiàn)的,肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的.
(3)血液流經(jīng)組織細胞后,[b]氧氣的含量會減少,這是因為它要參與分解有機物,為生命活動提供能量.
(4)血液流經(jīng)腎臟時,首先通過過程B腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成原尿,再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.腎炎病人尿中出現(xiàn)葡萄糖,出現(xiàn)問題的主要部位主要是(  )
A.腎小球B.腎小囊C.膀胱D.腎小管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.人體的一切活動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下進行的,對世界的認知絕大多數(shù)要通過感覺器官來完成,體育鍛煉能夠促進神經(jīng)系統(tǒng)功能的加強,請回答
(1)你可能有不小心碰到很燙的水杯馬上縮手的體驗,此反射活動完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦(用圖中的序號和箭頭表示).在一次蒙上眼睛用針刺之間的測試中,發(fā)現(xiàn)被測試者立刻縮手卻不知有針刺,可能損傷的部位是圖中③(填序號).
(2)籃球訓(xùn)練課上,從看到籃筐到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度做出準確判斷的結(jié)構(gòu)是大腦,與維持身體平衡,協(xié)調(diào)運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是小腦.比賽開始,運動員的心跳和呼吸會迅速加快、調(diào)節(jié)心跳、呼吸頻率的中樞在腦干中.
(3)漂亮的投籃后聽到同學(xué)們的喝彩聲,其中的一個環(huán)節(jié)是振動刺激了你耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對蛋白質(zhì)的消化起作用的一組消化液是( 。
A.唾液和胃液B.膽汁和胰液C.唾液和胰液D.胃液和胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.裝飾材料中的某些有害物質(zhì)可導(dǎo)致下列哪種疾病的發(fā)生( 。
A.兒童白血病B.流行性感冒C.蟯蟲病D.乙肝病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物間的互相關(guān)系如圖,請回答
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有1條食物鏈
(2)圖中A(填標號)能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
(3)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者.
(4)能分解生物一體的D主要是自然界的哪些生物?細菌、真菌等.
(5)B、C、D的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng).(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要水、空氣、溫度、土壤等非生物環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請完成以下問題
(1)體循環(huán)對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠,所以在心臟的結(jié)構(gòu)中[3]左心室壁比[4]右心室(括號內(nèi)填序號,橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱,下同),壁厚,肌肉收縮更有力.
(2)在血液循環(huán)過程中,有防止血液倒流的結(jié)構(gòu).如:在心房與心室之間有房室瓣,心室與動脈之間有動脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.
(3)在肺循環(huán)過程中,當血液經(jīng)過[2]肺部毛細血管時,血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變動脈血.
(4)體循環(huán)起點部位是[3]左心室.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出圖中序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱
[3]傳入神經(jīng);[5]神經(jīng)中樞.
(2)請寫出圖中神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑方向1→3→5→4→2(用數(shù)字和箭頭表示).
(3)生活中,被針刺后縮手的同時還會感覺到疼痛,這說明脊髓不僅具有反射功能,而且還具有傳導(dǎo)功能.

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