7.如表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問題
試管號(hào)碼ABCD
加入物質(zhì)漿糊、清水漿糊、唾液漿糊、唾液漿糊、唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)變藍(lán)
(1)若以A和B為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖旱矸勖笇Φ矸鄣姆纸庾饔?br />(2)若以B和D為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘Φ矸鄣姆纸庾饔?br />(3)B滴管加入碘液后的現(xiàn)象是不變藍(lán),D試管加入碘液后的現(xiàn)象是變藍(lán).
(4)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;其發(fā)揮作用所需要的條件是適宜的溫度.
(5)A和D可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)不能,原因是有兩個(gè)變量.

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.

解答 解:(1)若以A和B為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(2)若以B、D為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究低溫對唾液淀粉酶活性的影響.
(3)B唾液中含有唾液淀粉酶,在它的作用下淀粉被分解為麥芽糖,遇碘液不變藍(lán).D唾液中含有的唾液淀粉酶在低溫環(huán)境中不能消化淀粉,淀粉遇到碘液變成藍(lán)色.
(4)比較A號(hào)試管和B號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,唾液中的唾液淀粉酶能夠消化淀粉;比較B號(hào)試管和C、D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,高溫或低溫會(huì)影響酶的活性,酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃,因此綜合以上以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是,唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉,唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度.
(5)A和D不能構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn),因?yàn)橛袃蓚(gè)變量.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;
(2)溫度;
(3)不變藍(lán);變藍(lán);
(4)唾液淀粉酶;淀粉;適宜的溫度
(5)不能;有兩個(gè)變量;

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.一般來說,生物進(jìn)化的總體趨勢,是由簡單到復(fù)雜;由低等到高等;由水生到陸生.各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.第一支煙往往是從模仿和好奇開始的,有關(guān)吸煙的說法正確的是( 。
A.吸煙能使人咳出氣管中的廢物,使呼吸暢通
B.吸煙能促進(jìn)肺的呼吸功能提高免疫力
C.吸煙首先損害呼吸系統(tǒng),并進(jìn)一步損害神經(jīng)系統(tǒng)
D.吸煙是成人的行為,有助于提高工作效率

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列消化液中不含消化酶的是( 。
A.唾液B.膽汁C.胰液D.胃液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下表植物類群所對應(yīng)的特征及實(shí)例正確的是( 。
 植物類群特征實(shí)例
A苔蘚植物有類似莖葉的分化,無導(dǎo)管,有假根葫蘆蘚、墻蘚
B蕨類植物有根、莖、葉分化,能產(chǎn)生種子腎蕨、卷柏
C裸子植物種子繁殖,種子外無果皮包被銀杏、核桃
D被子植物種子繁殖,種子外有果皮包被油菜、松樹
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為人體某部位的部分血管,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則經(jīng)肺循環(huán)后c中血液氧氣含量增多,營養(yǎng)物質(zhì)含量不變
B.若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C.若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D.若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖是某個(gè)白化病的家族圖譜,只有第二代4號(hào)患有白化病,其他人都是正常的,請分析回答下列問題:
(1)人類膚色正常和膚色白化在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀;根據(jù)遺傳規(guī)律可以判斷正常是顯性性狀.
(2)第一代的父母(1、2號(hào))膚色正常,而第二代的4號(hào)患有白化病,說明了生物的變異現(xiàn)象.
(3)如果用B與b分別表示決定人膚色是否正常的顯性基因和隱性基因,請寫出第一代1、2號(hào)的基因組成分別是:Bb、Bb.
(4)經(jīng)基因檢測,3號(hào)表現(xiàn)正常,他與4號(hào)女性所生育的第三代7號(hào)是表現(xiàn)正常的,第三代7號(hào)的基因組成是Bb.
(5)3號(hào)體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為22對+XY,4號(hào)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是23條.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)所學(xué)的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的知識(shí),請分析回答下列問題:

(1)如圖一,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的氧氣.
(2)在圖一的實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,若用來驗(yàn)證水珠來自蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?有,若有,應(yīng)該怎樣改正把塑料袋扎在莖的基部.
(3)如圖二,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí).將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出的結(jié)論是:植物進(jìn)行了呼吸作用,釋放出二氧化碳.
(4)若甲、乙兩地出產(chǎn)同種西瓜,但其品質(zhì)卻存在差異.經(jīng)調(diào)查,在西瓜生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,只是溫度條件明顯不同,具體情況如表.試分析回答:
平均溫度(℃)甲地乙地
白天35℃35℃
夜間10℃21℃
根據(jù)表中信息,可以推測甲地產(chǎn)的西瓜更甜、品質(zhì)更好;原因是甲地晝夜溫差 大,白天光合作用強(qiáng),夜間呼吸作用弱,分解有機(jī)物少,積累有機(jī)物多.西瓜的細(xì)胞中,進(jìn)行呼吸、分解消耗有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.涉及物質(zhì)流動(dòng)的生命活動(dòng)對人體都非常重要,下列有關(guān)物質(zhì)流動(dòng)的部分路線中,正確的是( 。
A.靜脈血:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈
B.空氣(吸氣時(shí)):鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C.尿素分子(在血液中);入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→出球小動(dòng)脈→腎小管
D.尿液:腎臟→膀胱→輸尿管→尿道

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