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3．“驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳”的實驗，使用的溶液是（　�。�
A．碘液B．生理鹽水C．澄清石灰水D．氫氧化鈉溶液

分析 呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出洋氣的過程．反應式為：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，只有活細胞才能進行呼吸作用．活細胞就能進行呼吸作用，消耗氧產生二氧化碳．據此可以解答本題．

解答 解：呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出洋氣的過程．只有活的細胞才能進行呼吸作用．反應式為：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，是二氧化碳的特性．“驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳”的實驗，將產生的氣體通入澄清的石灰水，石灰變渾濁，說明產生的氣體是二氧化碳．
故選：C

點評 本題考查學生對“驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳”的實驗，的掌握情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是尿的形成示意圖，據圖回答問題：
（1）d流出的液體稱為尿液．
（2）在尿的形成過程中．圖中A代表腎小球的過濾作用，經過A的作用后，進入c內的液體稱為原尿，c內液體與血液的最大區(qū)別是不含血細胞和大分子蛋白質兩種成分．
（3）B代表腎小管的重吸收作用，經過B的作用后，由d內液體與c內液體相比的最大區(qū)別是：d內液體中不再含有葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．近親婚配的后代（　�。�
A．均有遺傳病B．得遺傳病的可能性為$\frac{1}{4}$
C．大多數有遺傳病D．出現遺傳病的機會增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．農民播種之前要耕地松土，其目的是為種子萌發(fā)提供（　�。�
A．適量的水分B．充足的氧氣C．適宜的溫度D．充足的陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．沙漠上到處是不毛之地，只有靠近水源的地方出現綠洲．造成這種現象的非生物因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)結構的模式圖，請觀察圖示后，回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，氣囊直接與[3]肺相通．
（2）家鴿吸氣時，氣體的流動方向是①鼻→②氣管→③肺→④氣囊（用序號、結構名稱和箭頭表示）
（3）從生理上分析，氣囊的擴張和收縮依賴于兩翼的扇動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．同學們在初中生物課中做過許多實驗．以下是某同學對幾個實驗的認識，正確的是（　�。�
A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是子葉
B．要驗證黃豆種子呼吸作用產生二氧化碳，必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗
C．在探究“綠葉在光下制造有機物”實驗時發(fā)現葉片遮光部分也存在淀粉，可能原因之一是用作實驗葉片在光照前放在暗處時間不夠長
D．探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗中各瓶中的種子數量無需等量，主要是避免實驗過程中出現偶然性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物歸為一類，這是一種重要的思想方法．如圖1是將7種生物分為A、B、C三類的示意圖．請據圖回答：

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據是它們都是單細胞生物；將衣藻和南國梨樹歸為B類的依據是細胞內都有葉綠體；將除了病毒以外的其他6項歸為C類的依據是都由細胞構成．
（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物相比，它們的本質區(qū)別在于前者體內有脊柱．
（3）霏霏在野外采集到兩種相似的小動物（如圖2），請你幫她區(qū)分一下：兩種動物身體都是由許多體節(jié)組成的，其中B是蚯蚓．此結構在蚯蚓的運動中起到的作用是使（軀體）運動更加靈活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．實驗“綠葉在光下制造有機物”的正確操作順序是
①將天竺葵放在黑暗處一晝夜   ②用清水漂洗葉片  ③使葉綠素溶于酒精  ④用黑紙片上下遮住葉片的一部分  ⑤移至陽光下照射  ⑥向葉片滴加碘液（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．①④⑤③②⑥C．②①⑤⑥③④D．①②⑤④③⑥

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