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下列反應中，②所代表的酶不存在于（　�。�
“ATP
①
②
ADP+Pi+能量”
A、細胞質基質
B、葉綠體基質
C、線粒體基質
D、線粒體內膜
考點：ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：該反應為ATP與ADP的相互轉化，若反應向右進行，ATP水解，釋放能量；若反應向左進行，ADP轉化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．①為ATP水解酶，②為ATP的合成酶．
解答： 解：A、有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場所為細胞質基質，細胞質基質可進行ATP的合成，含有ATP合成酶，A錯誤；
B、葉綠體基質消耗光反應產生的ATP，不能產生ATP，不含有ATP合成酶，B正確；
C、線粒體基質在有氧呼吸的第二階段產生ATP，含有ATP合成酶，C錯誤；
D、線粒體內膜在有氧呼吸的第三階段產生ATP，含有ATP合成酶，D錯誤．
故選：B．
點評：該題考查ATP與ADP相互轉化的有關知識，解答本題的關鍵是掌握ATP合成的場所，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

構成纖維素，RNA，蛋白酶的化學成分中，共有的化學元素有那些？（　　）
A、C，H，O
B、C，H，O，N
C、C，H，O，N，P
D、C，H，O，N，P，S

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科目：高中生物 來源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量（兩者吸水速率相同）．如圖表示實驗結束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比，根據測定的結果可推知（　　）
①番茄和水稻對礦質離子的吸收均具有選擇性；
②水稻與番茄相比吸收的Mg相對較少；
③水稻的吸水速率大于吸收Mg和Ca的速率；
④在作物栽培過程中應根據不同作物對礦質營養(yǎng)的需求有針對性地搭配各種肥料的比例；
⑤水稻對Mg、Ca的吸收以及番茄對Si的吸收不是以主動運輸方式進行的．
A、①②③④⑤
B、只有①③④
C、只有①②③④
D、只有①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子式為C21HxOyN4S2（無二硫鍵），是由下列氨基酸中的某幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、丙氨酸（C3H7NO2）、亮氨酸（C6H13NO2））半胱氨酸（C3H7NO2S）．下列有關該多肽的敘述不正確的是（　　）
A、該多肽水解可得到的氨基酸有亮氨酸
B、該多肽是三肽
C、該多肽水解可得到三種氨基酸
D、該多肽的分子式是C21H32O5N4S2

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科目：高中生物 來源： 題型：

小王同學觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片后拍攝了以下照片，圖中所示細胞處于減數第二次分裂中期的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項中，實驗所用原料、鑒定試劑及顏色反應均符合的一項是（　　）
選項待鑒定物質或材料鑒定試劑顏色反應
ADNA二苯胺藍色
B西瓜汁斐林試劑磚紅色
C蓖麻種子蘇丹Ⅳ染液橘黃色
D二氧化碳溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關糖類的敘述，正確的是（　　）
A、淀粉、糖原、纖維素都由葡萄糖合成
B、胰高血糖素能促進肌糖原分解
C、葡萄糖在線粒體中被分解為水和CO2
D、胰島素能促進肝糖原分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內的自身抗體破壞了神經一肌肉內突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（　�。�
A、注射神經遞質提高傳遞效率
B、注射激素抑制抗體產生
C、注射受體蛋白增加受體數量
D、注射淋巴因子增強免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果，乙圖是一組目鏡標有5×和15×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭．某同學用放大50倍的鏡頭組合觀察根尖分生區(qū)得到圖丙，同時在視野直徑范圍內還看到一行相連的8個細胞如圖�。麑⒈麍D視野中處于甲圖d時期的細胞移至視野中央進行200倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合、操作程序以及視野中可看到這行細胞中自細胞數是（　�。�
A、（2）×（3）；左上方；4個
B、（1）×（3）；右下方；2個
C、（1）×（3）；左下方；4個
D、（2）×（3）；右下方；2個

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