A. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性就是禁止開發(fā)和利用 | |
B. | 加強(qiáng)法制教育和管理是保護(hù)動(dòng)物多樣性的一項(xiàng)重要措施 | |
C. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù) | |
D. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施 |
分析 生物的多樣性的涵義包括物種多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.面臨的威脅主要表現(xiàn)為:物種滅絕的速度加快,物種多樣性銳減,使自然界喪失了許多寶貴的基因,從而使遺傳多樣性也面臨嚴(yán)重的威脅.所以我們要采取不同的措施加以保護(hù).
解答 解:A、保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用并不矛盾,我們要保護(hù)生物的多樣性,并合理的開發(fā)和利用,說法錯(cuò)誤;
B、保護(hù)動(dòng)物的多樣性可以就地保護(hù)、遷地保護(hù),法制教育和管理.其中加強(qiáng)法制教育和管理是保護(hù)動(dòng)物多樣性的一項(xiàng)重要措施.說法正確;
C、保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù),人人都要有保護(hù)意識(shí),說法正確;
D、生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.因此保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施.說法正確.
故選A
點(diǎn)評(píng) 明確生物多樣性的內(nèi)涵、保護(hù)措施是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光時(shí)應(yīng)使目鏡、物鏡、通光孔、光圈和反光在一條直線上 | |
B. | 要將物像從視野左上方移到中央,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng) | |
C. | 用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時(shí),視野將被放大30倍 | |
D. | 將低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野更亮,所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 | B. | 大樹底下好乘涼 | ||
C. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | D. | 草盛豆苗稀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | DNA主要位于染色體上 | |
C. | 染色體位于細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 染色體是遺傳物質(zhì)的載體,遺傳物質(zhì)是攜帶遺傳信息 |
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