3．某學(xué)生對如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述．其中不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量的流動是從生產(chǎn)者草開始的
D．鷹與蛇是捕食關(guān)系

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

解答 解：A、圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，正確；
B、能量沿食物鏈流動逐級遞減，食物鏈越長，能量損失越多，因此能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺�，正確；
C、該生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．草通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此物質(zhì)和能量的流動是從生產(chǎn)者草開始的，正確；
D、鷹吃蛇，因此鷹與蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇都吃鼠，因此鷹與蛇還有競爭關(guān)系，不正確．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及物質(zhì)能量流動的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　　）
A．禁止自然資源的開發(fā)和利用
B．制定更完善的法律、法規(guī)、加強(qiáng)法制教育和管理
C．建立自然保護(hù)區(qū)
D．引進(jìn)外來物種，豐富我國的動植物資源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，樂樂同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)；②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天；③…請回答下列問題：
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟③：觀察記錄每個培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)．
（2）除溫度外，請?jiān)倭信e兩個影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他因素：水分、氧氣、種子自身的因素．
（3）培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是：提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，則可能的原因是種子在休眠期或種子已死亡或水分不足．
（5）為什么每個培養(yǎng)皿不只放1粒菜豆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？1粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)．請分析回答：

（1）人體不斷與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，從而完成物質(zhì)的吸收和排出、能量的攝入和利用，人體從外界環(huán)境中獲得物質(zhì)是通過消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）若a是從消化道進(jìn)入血液的葡萄糖，進(jìn)行這一吸收過程的主要場所是小腸．血液對a的運(yùn)輸，主要依靠的成分是血漿．
（3）若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體，將它們分別通入澄清石灰水，能使石灰水先變渾濁的是d，因?yàn)樗某煞种泻懈嗟亩趸迹?br />（4）腎小囊中的e要經(jīng)過腎小管的重吸收作用后，才形成g排出體外．
（5）雖然人體因與外界進(jìn)行物質(zhì)交換而處于動態(tài)變化中，但其內(nèi)環(huán)境中的各種成分卻始終保持相對穩(wěn)定，這主要是依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的作用．如，當(dāng)飯后血糖濃度升高時(shí)，胰島素能夠促進(jìn)血糖濃度降低．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為初中生物學(xué)的幾個實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×”） 
（1）圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可用來辨別血管類型．√
（2）下降鏡筒時(shí)，圖B所示的動作是錯誤的．×
（3）按照圖C的方式制作臨時(shí)裝片，可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．√
（4）圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于吸煙、喝酒、吸毒的認(rèn)識，錯誤的是（　　）
A．很多明星都吸煙、喝酒、吸毒，青少年偶爾吸煙、喝酒、吸毒沒什么大不了的
B．吸煙不能起到提神和增強(qiáng)注意力的作用
C．飲酒能通經(jīng)活脈，但也會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，導(dǎo)致事故頻發(fā)
D．毒品會嚴(yán)重影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，危害人的身心健康

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2015年12月12日，氣候變化巴黎大會通過《巴黎協(xié)定》，長遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)．節(jié)能減排，人人有責(zé)．下列措施不利于節(jié)能減排的是（　�。�
A．參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖解分析回答下列問題：
（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是太陽能．
（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是葉蟬、松毛蟲．
（4）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有10條食物鏈．
（5）請你仔細(xì)想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時(shí)占有3個營養(yǎng)級．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示植物個體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物體生長時(shí)通過增加細(xì)胞數(shù)目，增大體積．
（2）在從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．

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