【題目】近日，美國食品和藥物管理局公布了一份針對轉(zhuǎn)基因鮭魚（又稱三文魚）的評估草案，草案認為由美國公司研制的“轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚”不會對人類構成重大健康或環(huán)境方面形成威脅，這意味著轉(zhuǎn)基因鮭魚有可能會成為世界上首個可食用的轉(zhuǎn)基因動物。通過野生大西洋鮭魚魚卵培育的轉(zhuǎn)基因鮭魚從奇努克鮭、鰻魚和大洋鱈魚獲得了一些額外的基因。這些基因使鮭魚生長的更加迅速。

(1)“轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚”誕生過程中應用了哪種生物技術？

(2)在“轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚”誕生過程中，外源基因主要來自于哪些生物？

、 （填兩種即可）

(3)如果“轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚”能夠產(chǎn)生后代，其后代性狀能不能遺傳 ，為什么？ 。

【答案】（1）轉(zhuǎn)基因技術；（2）奇努克鮭；大洋鱈魚；（3）不能；所有的轉(zhuǎn)基因鮭魚都是雌性而且不育的。

【解析】

試題分析：（1）對鮭魚進行了基因改造，從而獲得了這種轉(zhuǎn)基因鮭魚，使其生長速度比野生或養(yǎng)殖的同類都快得多。是運用了轉(zhuǎn)基因技術。

（2）通過野生大西洋鮭魚魚卵培育的轉(zhuǎn)基因鮭 魚從奇努克鮭、鰻魚和大洋鱈魚獲得了一些額外的基因。

（3）所有的轉(zhuǎn)基因鮭魚都是雌性而且不育的，在理論上避免了與野生鮭魚雜交的風險。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有三種消化液A、B、C，它們都不是唾液和腸液，A消化液能促進B消化液消化脂肪，A消化液和C消化液不能消化淀粉，而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì)。則A、B、C分別是

A. 胰液、膽汁、胃液 B. 膽汁、胃液、胰液

C. 胃液、膽汁、胰液 D. 膽汁、胰液、胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，設計并完成下列實驗方案。

分組

1

2

3

4

處理

饅頭塊

0．5ｇ

0．5ｇ

饅頭碎屑

0．5ｇ

0．5ｇ

水

2ml

2 ml

唾液稀釋液

2 ml

2 ml

條件

37℃保溫5分鐘

碘液檢測

2滴

2滴

2滴

2滴

實驗現(xiàn)象

（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究____。

（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是____。

（3）3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一疾病不是由細菌或真菌引起的

A、扁桃體炎 B、登革熱 C、手足癬 D、小麥葉銹病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人類永恒的主題。下列各種生活方式中，屬于健康生活方式的是（ ）

A. 為預防感冒，每天都服用抗生素

B. 為增強體質(zhì)，積極參加體育鍛煉

C. 煩惱時吸大量煙，以使自己平靜

D. 青春期精力充沛，經(jīng)常通宵學習

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)固然重要，食品安全更不可忽視。下列敘述科學合理的是( )

A. 桶裝水一旦打開，應盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細菌

B. 已變質(zhì)的食物在鍋內(nèi)蒸煮后就可以食用

C. 飯后立即進行劇烈的體育鍛煉可以促進消化

D. 鮮艷漂亮的蘑菇味美可口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的假設是：________________________________________________ 。

（2）方案一中的實驗變量是________，你認為實驗的對照組是________ 。

（3）方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是________組的被分解。

（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案________，原因是該方案符合________原則。

（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的________條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組全為遺傳病的是（ ）

A.白化病、色盲、先天性愚型 B.佝僂病、夜盲癥、壞血病

C.侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D.色盲、血友病、甲肝和乙肝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是青蛙生殖發(fā)育的幾個階段，請分析回答

①雄蛙鳴叫 ②剛孵化出的蝌蚪 ③卵塊 ④長出四肢的蝌蚪 ⑤尾消失的蝌蚪 ⑥雌雄蛙抱對 ⑦長出尾肢的蝌蚪

（1）請你寫出蛙的生殖發(fā)育全過程的順序是用（序號表示）______________。

（2）雄蛙鳴叫的意義是______________，雌雄蛙抱對的實質(zhì)是______________，這一過程的意義是______________。

（3）從蛙的發(fā)育過程 來看，它屬于______________發(fā)育。

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