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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.我國(guó)已開(kāi)發(fā)的馬鈴薯主食產(chǎn)品有300余種,“小土豆”變成“大產(chǎn)業(yè)”,豐富了城鄉(xiāng)居民的餐桌.圖是淀粉的消化示意圖,①②表示消化過(guò)程,a 表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)馬鈴薯中含有大量的淀粉,完成①的第一站是口腔,參與②的消化液有腸液和胰液.
(2)a是葡萄糖,它被吸收轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管中,隨著血液循環(huán)運(yùn)往全身各處.當(dāng)人體的分泌胰島素不足時(shí),a就會(huì)出現(xiàn)在尿液中,形成糖尿.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙表示其中一條食物鏈4種生物所構(gòu)成的能量金字塔.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲中最高等的動(dòng)物是鼠.
(2)甲中有4條食物鏈,蛇和鷹在食物網(wǎng)中的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)乙是甲中含食蟲(chóng)鳥(niǎo)的一條食物鏈,則a是鷹;若食蟲(chóng)鳥(niǎo)被大量捕捉,則短期內(nèi)c的數(shù)量變化是增加.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖1 表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖 2是兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的物像.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟②中 a 屬于保護(hù) 組織.
(2)圖 1中各實(shí)驗(yàn)操作步驟的正確順序是③②①④⑤
(3)圖2 中的甲可通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰,乙是由于圖1中的步驟[①]操作不當(dāng)所引起的.

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20.難忘童年,難忘那朗朗上口的兒歌:“阿門阿前一棵葡萄樹(shù),阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬,阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo),阿嘻阿嘻哈哈在笑它,葡萄成熟還早得很哪,現(xiàn)在上來(lái)干什么,阿黃阿黃你呀不要笑,等我爬上它就成熟了…”.
請(qǐng)根據(jù)材料判斷以下描述,對(duì)的在括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)畫“×”.
√(1)葡萄樹(shù)發(fā)芽與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化等分不開(kāi).
×(2)“重重的殼”是蝸牛的外骨骼.
√(3)歌詞里提到的生物中,具有“系統(tǒng)”的是蝸牛和黃鸝鳥(niǎo).
×(4)“等我爬上它就成熟了”,這說(shuō)明生物會(huì)影響和改變環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于健康生活方式的是( 。
A.暴飲暴食B.熬夜學(xué)習(xí)C.堅(jiān)持鍛煉D.多喝飲料

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18.關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,不合理的是( 。
A.低等生物→高等生物B.體型小的生物→體型大的生物
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下屬于有性生殖的是( 。
A.母雞下蛋后孵化出小雞B.利用油菜花粉培育出完整的植株
C.月季通過(guò)枝條扦插繁殖D.蜜柚果樹(shù)通過(guò)嫁接結(jié)出紅肉蜜柚

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.家蠶一生所經(jīng)歷的發(fā)育階段是( 。
A.卵→蛹→成蟲(chóng)B.卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)C.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)D.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是四位同學(xué)關(guān)于保護(hù)生物多樣性微信聊天記錄.提出開(kāi)展法制教育措施是( 。
A.小麗B.小偉C.小明D.小香

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列分類等級(jí)中,生物共同特征最多的是( 。
A.種子植物門B.雙子葉植物綱C.薔薇科D.梅屬

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同步練習(xí)冊(cè)答案