11．在探究“濕度對鼠婦生活的影響”這一實驗中，實驗變量是（　�。�

A．

光

B．

水分

C．

溫度

D．

周圍的環(huán)境

10．下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①取兩個同樣玻璃缸，分別標(biāo)記A、B．
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水．
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料．
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只．
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入．
⑥將A、B兩缸同時放在同一環(huán)境中，并保持兩缸水溫均在25℃左右．
⑦每天認(rèn)真觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善：第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么？對照．
（3）根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物知識，對實驗結(jié)果做出預(yù)測．①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用；
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用；
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用．

9．解釋下列現(xiàn)象：
（1）龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，此話說的是生物的性狀能夠遺傳，這種現(xiàn)象實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代．
（2）家鼠產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有10條染色體，則其形成的受精卵及家鼠肝臟細(xì)胞中染色體數(shù)分別為20條和20條．
（3）實驗室有多只灰色家鼠和褐色家鼠，家鼠體色的灰和褐是一對相對性狀，兩種體色老鼠中既有雌性又有雄性，老師給同學(xué)們布置了一個任務(wù)：通過讓老鼠之間交配產(chǎn)生后代，并通過后代的體色，檢測出哪一種體色是顯性，哪一種體色是隱形．下面是兩組同學(xué)做的實驗，請你補(bǔ)充完整（用B、b表示控制體色的顯、隱形基因）；
①灰色雄性鼠與灰色雄性鼠交配，如果后代既有灰色鼠又有褐色鼠，那么灰色是顯性形狀，父親的基因型為Bb，母親的基因型為Bb，子代褐色鼠的基因型為bb．
②如果多只灰色鼠與多只褐色鼠交配，無論怎么實驗，得到的后代總是全部為灰色鼠，那么灰色是顯性形狀．父母雙方的灰色鼠的基因型為BB，父母雙方的褐色鼠的基因型為bb，子代的灰色鼠的基因型為Bb．

8．菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，圖1菜豆種子的[②]胚根發(fā)育成圖2的e根，在這個發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[⑤]子葉，它的數(shù)目是2片．
（2）圖2中的a、c是由圖1中④胚芽發(fā)育成的，所需營養(yǎng)由⑤子葉提供．

7．如果在開花前，將蘋果花甲去掉雄蕊，將蘋果花乙去掉雌蕊，蘋果花丙保持完好，三朵花能結(jié)出果實的是（　�。�

A．

甲和乙

B．

乙和丙

C．

甲和丙

D．

甲、乙和丙

6．大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏于（　�。�

A．

子葉

B．

胚乳

C．

胚軸

D．

胚

5．如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)．請分析回答

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括水、無機(jī)鹽、葡萄糖（至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是小腸．
（2）吸收來的a被運(yùn)至腦部細(xì)胞，在腦部細(xì)胞的線粒體中被利用．
（3）經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為：由含氧少的靜脈血變?yōu)楹�氧豐富的動脈血．C物質(zhì)是二氧化碳．
（4）圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì)，e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì)，f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì)．d物質(zhì)與血液相比，d中沒有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（5）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換與轉(zhuǎn)變，這就是生物的最基本特征--新陳代謝．

4．根據(jù)圖解回答問題：

（1）在血液循環(huán)過程中，紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合是在肺部毛細(xì)血管，紅細(xì)胞中血紅蛋白與氧分離的部位是在組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管．
（2）與吸入氣相比，人的呼出氣中氧氣減少、二氧化碳增多．人在呼氣時，膈肌應(yīng)該處在舒張狀態(tài)，此時肺內(nèi)壓與大氣壓的關(guān)系是肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓．
（3）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對病人的意義是：氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體后，通過呼吸作用，釋放能量，供細(xì)胞生命活動的需要．
（4）能葡萄糖在血液中的含量維持在0.1%的水平的激素是胰島素，如果這種激素分泌不足，人可能患的疾病是糖尿�。�

3．如圖是我國南方某地區(qū)建立的“�；�魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解，這種生態(tài)系統(tǒng)可獲得稻、魚、蠶繭三豐收，請據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量最終都來自太陽能；人要把魚體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)，必需經(jīng)過哪兩個生理活動消化和吸收．
（2）寫出本生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈稻→人．
（3）除了圖中列出的生物種類外，作為這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還必須有生物作為分解者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的建立和穩(wěn)定必須遵循能量流動，物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)的水中有DDT農(nóng)藥，那么體內(nèi)積累最多的應(yīng)該是人．

2．將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛箔套遮住，另一端N在光下照射．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，渦蟲大部分時間停留在M端．用強(qiáng)光照射渦蟲，它的反映是舒展身體；用電棒刺激渦蟲，它的反映是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端．但用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒種后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲，重復(fù)這一步驟100次．第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲對光的反映也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端．而偶爾不小心碰電棒的小老鼠，一見到電棒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了．請你根據(jù)此實驗回答：
（1）渦蟲大部分時間停留在M端，這說明渦蟲喜歡的生活環(huán)境是黑暗環(huán)境．
（2）第一次用強(qiáng)光照射渦蟲，渦蟲舒展身體，渦蟲對強(qiáng)光的這種反映是一種先天性行為，這種行為的發(fā)生是受遺傳物質(zhì)控制的； 而“第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲”，渦蟲對強(qiáng)光的反映是一種學(xué)習(xí)行為．
（3）渦蟲對“光照-電擊”的刺激到形成收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端的反映，需要100次，小老鼠一次就有強(qiáng)烈的反映，這說明：動物越低等，學(xué)習(xí)能力越差，嘗試與錯誤的次數(shù)越多．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．．