6．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？將天竺葵放在黑暗處一晝夜．
你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明二氧化碳是光合作用的原料．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明光是光合作用的必要條件．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力．

5．如圖是某植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有⑤液泡、[①]細(xì)胞壁與[③]葉綠體．
（2）圖中動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜、
[④]細(xì)胞核與⑥細(xì)胞質(zhì)．
（3）酵母菌細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比，因?yàn)橹饕�缺少[③]葉綠體，所以酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，而細(xì)菌細(xì)胞與圖示細(xì)胞相比最大的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．
（4）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)．

4．“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（　�。�

A．

遺傳和變異

B．

變異現(xiàn)象

C．

生殖現(xiàn)象

D．

遺傳現(xiàn)象

3．如圖是尿的形成過程示意圖：
圖中①是腎小球；②是腎小囊；③的液體是原尿，正常情況下，主要成分為水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)；④的液體是尿液．圖中④腎小管具有重吸收作用，它能將蛋白質(zhì)和全部的葡萄糖吸收回血液．某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出，說明排泄還有其他途徑，你認(rèn)為還有哪些途徑？呼氣排出多余的二氧化碳、少量水分，出汗排出多余的無機(jī)鹽、尿素、少量水分等．．

2．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)了如圖裝置．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，為了排除植物體內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，其方法是將三株植物放在黑暗處一晝夜時(shí)間．
（2）針對(duì)甲、丙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余的實(shí)驗(yàn)條件均相同．該變量是光照的有無．
（3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的色素溶解，用清水漂洗后，滴加碘液，此時(shí)葉片為黃白色的是乙和丙葉．
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可以得出，光合作用的條件是二氧化碳和光照．

1．自然界中動(dòng)物種類繁多，形態(tài)千差萬別，請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的（　　）

	A．	鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊
	B．	蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物
	C．	魚屬于脊椎動(dòng)物，體溫會(huì)隨溫度的變化而改變
	D．	哺乳動(dòng)物都是體表被毛，胎生

20．某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用①～④部分實(shí)驗(yàn)裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最簡(jiǎn)便的裝置組合為B．

A、①②B、②③C、②④D、③④
（2）選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍(lán)．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁 上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明光合作用需要光：比較葉片乙和丙，可以說明光合作用需要二氧化碳．

19．如圖所示是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖．當(dāng)處于b到c段時(shí)，比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小為（　�。�

A．

外界＞肺泡＞氣管

B．

外界=氣管=肺泡

C．

外界＞氣管＞肺泡

D．

外界＜?xì)夤埽挤闻?/td>

18．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答；

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜．
你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？呼吸作用
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精隔水加熱進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用需要葉綠體（光合作用在葉綠體中進(jìn)行）；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用需要二氧化碳作原料．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明光合作用需要光．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力．

17．甲、乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，如下表所示．他們的分類依據(jù)分別是（　�。�
甲

類別	動(dòng)物名稱
1	燕子、野兔
2	蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚

乙

類別	動(dòng)物名稱
1	燕子、青蛙、野兔、魚
2	蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

	A．	水生還是陸生、有無脊柱		B．	體溫是否恒定、胎生還是卵生
	C．	胎生還是卵生、有無脊柱		D．	體溫是否恒定、有無脊柱