科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 嫁接技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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A. | 利用“工程菌”生產(chǎn)人的生長激素 | |
B. | 通過太空育種生產(chǎn)個(gè)大、晚熟的番茄 | |
C. | 將人干擾素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產(chǎn)干擾素 | |
D. | 將豆科植物的蛋白基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯細(xì)胞中培育出“肉土豆” |
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A. | 甲烷細(xì)菌 | B. | 枯草桿菌 | C. | 青霉菌 | D. | 酵母菌 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù) | |
B. | 化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù) | |
C. | 在人類進(jìn)化過程中,發(fā)生顯著變化的是腦容量增加 | |
D. | 達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說,其核心是自然選擇 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生;種植苔蘚類植物吸收二氧化硫 | |
B. | 煤、石油、天然氣大量燃燒;營造森林綠地 | |
C. | 汽車和工廠排放的廢氣和煙塵;收取排污費(fèi),限令整改 | |
D. | 人造含氟制冷劑泄露;采用無氟制冷劑 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞了本地的生態(tài)平衡 | B. | 這是外來物種入侵現(xiàn)象 | ||
C. | 危害本地生物多樣性 | D. | 引入新生物資源,可大力推廣 |
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A. | (1)(3)(5) | B. | (1)(2)(3)(5)(7) | C. | (1)(3)(5)(7) | D. | (1)(2)(3)(5)(6)(7) |
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