14．分別把一段綠色的枝條放在甲．乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾個(gè)小時(shí)．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用請(qǐng)水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料．滴加碘液后，在甲裝置玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)．  
（2）實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗中一天的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．當(dāng)把兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)后，裝置甲內(nèi)的氧氣含量比較高．
如果對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中；其余實(shí)驗(yàn)操作不變，并保持兩個(gè)裝置其他條件的一致．請(qǐng)針對(duì)改變后的實(shí)驗(yàn)回答：
（3）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是光是光合作用的條件．實(shí)驗(yàn)過程中，檢測(cè)兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是甲裝置．

13．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：二氧化碳是光合作用的原料．二氧化碳是光合作用的原料
要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中，目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的氧氣，以利于根正常的呼吸．

12．如圖是某同學(xué)沒計(jì)的一組探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問題：
（1）圖中所用的綠色植物叫做水綿，它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣．這個(gè)植物類群中，大多數(shù)為單細(xì)胞個(gè)體，即是多細(xì)胞也沒有根、莖、葉的分化．（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）
（2）圖中三個(gè)裝置一共可以形成2組對(duì)照組，因?yàn)樾纬蓪?duì)照試驗(yàn)的兩個(gè)裝置之間只有一個(gè)單一變量．其中，圖中的甲 裝置和乙（或丙）裝置對(duì)照，可以驗(yàn)證光合作用的條件是光（或金魚藻）（選一組回答即可）
（3）將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？木條復(fù)燃這說明了什么問題？金魚藻進(jìn)行光合作產(chǎn)生了氧氣．

11．如圖是十八世紀(jì)英國科學(xué)家羅斯特勒做的實(shí)驗(yàn)：
把一只小白鼠單獨(dú)放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小白鼠很快就會(huì)死亡．而把一株綠色植物和一只小白鼠同時(shí)放在密閉的玻璃罩里，結(jié)果植物和小白鼠都能夠正常地生活較長時(shí)間．

（1）為了研究植物的功能如何執(zhí)行，我們用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是④③①②．

通過實(shí)驗(yàn)我們觀察了小白鼠體細(xì)胞和綠色植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．而小白鼠的體細(xì)胞放在顯微鏡下應(yīng)為乙圖，與綠色植物細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）通過A圖和B圖的對(duì)比我們可知：小白鼠單獨(dú)放在密閉的玻璃罩內(nèi)很快死去，是因?yàn)槿鄙倬G色植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣．
（3）如果把一棵綠色植物和一只小白鼠一同放在密閉的玻璃罩里，再用黑色塑料袋罩在玻璃罩外面，小白鼠的死亡速度比A圖中小白鼠的死亡速度快（快或者慢）．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．由此我們可知植物體在晴朗的白天能進(jìn)行3種作用．

10．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，木條復(fù)燃．
可以驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，水珠主要來源是植物的蒸騰作用，，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，該部位的主要特點(diǎn)是：生有大量的根毛．
（3）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．這一現(xiàn)象在光下不明顯的原因是光合作用會(huì)消耗二氧化碳．

9．（1）如圖所示，綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)前將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗；在實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來的目的是為了形成對(duì)照；放到陽光下照射幾小時(shí)讓綠葉的見光部分進(jìn)行光合作用．
（2）如圖所示，將綠葉放到酒精中隔水加熱的目的是為了溶解葉綠素，如果將裝有酒精的小燒杯直接放到酒精燈上加熱會(huì)燃燒．

8．請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問題．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的目的是葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；
（2）步驟④中酒精的作用是脫去葉綠素．
（3）步驟②起對(duì)照作用，那么對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是葉片遮光部分、葉片未遮光部分．

7．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置，光照2～3小時(shí)．取下
葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起對(duì)照作用．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為  25%  的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳作用．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是A（填字母），說明它沒有進(jìn)行光合作用．

6．綠葉在光下制造有機(jī)物
首先把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．
將葉片的一部分從上下面用黑紙片遮蓋的目的是形成對(duì)照．
光照幾個(gè)小時(shí)后，摘下葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱（目的：防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，溶解葉片中葉綠素便于觀察）． 染色：用碘液染色．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)．原因是見光部分產(chǎn)生了淀粉．結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉．

5．下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問題．

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣．
（2）在實(shí)驗(yàn)二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是暗處理．將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽光下幾小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（3）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持碳-氧平衡，氣體進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔；根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳的濃度．