闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ゆ繝鈧柆宥呯劦妞ゆ帒鍊归崵鈧柣搴㈠嚬閸欏啫鐣峰畷鍥ь棜閻庯絻鍔嬪Ч妤呮⒑閸︻厼鍔嬮柛銊ョ秺瀹曟劙鎮欏顔藉瘜闂侀潧鐗嗗Λ妤冪箔閸屾粎纾奸柍褜鍓氱粭鐔煎焵椤掆偓閻e嘲饪伴崼顐f櫍闂佺粯鍨靛Λ娆戔偓闈涚焸濮婃椽妫冨☉姘暫濠碘槅鍋呴〃鍡涘箞閵婎煈妲剧紓浣介哺鐢繝骞冮埡鍛闁肩⒈鍏涚槐婵嬫⒒娴h櫣甯涘〒姘殜瀹曟娊鏁愰崱妯哄伎闂侀€炲苯澧撮柡灞炬礋瀹曠厧鈹戦崶鑸碉骏闂備礁鎲¤摫闁圭懓娲濠氬焺閸愩劎绐為柣蹇曞仦閸ㄦ繂鈻介鍛瘈闁靛繈鍨洪崵鈧┑鈽嗗亝缁诲倿鎮惧畡鎵虫斀闁糕檧鏅涢幃鎴︽⒑缁洖澧查柛鏃€甯為懞杈ㄧ節濮橆厸鎷洪梺鍛婄箓鐎氼剟鍩€椤掍焦鍊愰柟顔矫埞鎴犫偓锝呯仛閺呮粌顪冮妶鍡楀闁稿﹥顨堟竟鏇熺附缁嬭法楠囬梺鍓插亝缁嬫垶淇婇悾灞稿亾鐟欏嫭绀€闁活剙銈搁崺鈧い鎺戝枤濞兼劖绻涢崣澶呯細闁轰緡鍣i獮鎺懳旂€n剛鈼ゆ繝鐢靛█濞佳囶敄閹版澘鏋侀柛鏇ㄥ灡閻撱垺淇婇娆掝劅婵℃彃鍢查…璺ㄦ喆閸曨剛顦板┑顔硷攻濡炶棄鐣烽妸锔剧瘈闁告洦鍘剧粣妤呮⒒娴e懙鍦偓娑掓櫆缁绘稒绻濋崶褏鐣鹃柣蹇曞仩琚欓柡瀣叄閺岀喖骞嗚閸ょ喖鏌涘鈧禍璺侯潖濞差亜浼犻柛鏇ㄥ墮閸嬪秹姊洪崨濠冪叆闁活厼鍊块獮鍐潨閳ь剟骞冮埡鍛仺闁汇垻顣槐鏌ユ⒒娴h櫣甯涢柣鐔村灲瀹曟垿骞樼紒妯煎幈闂侀潧枪閸庢娊宕洪敐鍥e亾濞堝灝鏋涙い顓㈡敱娣囧﹪骞栨担鍝ュ幐闂佺ǹ鏈惌顔捐姳娴犲鈷掑ù锝呮嚈瑜版帒瀚夋い鎺戝€婚惌娆撴煙鏉堟儳鐦滈柡浣稿€块弻銊╂偆閸屾稑顏�濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴f閺嬩線鏌涘☉姗堟敾闁告瑥绻橀弻锝夊箣閿濆棭妫勯梺鍝勵儎缁舵岸寮诲☉妯锋婵鐗婇弫楣冩⒑閸涘﹦鎳冪紒缁橈耿瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傚Λ顓炍涢崟顖涒拺闁告繂瀚烽崕搴g磼閼搁潧鍝虹€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佽鍨庨崘锝嗗瘱缂傚倷绶¢崳顕€宕归幎钘夌闁靛繒濮Σ鍫ユ煏韫囨洖啸妞ゆ挻妞藉娲传閸曨偅娈滈梺绋款儐閹瑰洭寮诲☉銏犖ч柛娑卞瀺瑜旈弻锛勪沪閸撗勫垱婵犵绱曢崗姗€銆佸▎鎾村亗閹煎瓨蓱鐎氫粙姊婚崒娆愮グ婵℃ぜ鍔庣划鍫熸媴鐠囥儲妞介、姗€濮€閻樼儤鎲伴梻浣告惈濞村嫮妲愰弴銏″仾闁逞屽墴濮婃椽宕崟顒€绐涢梺绋库看閸嬪﹥淇婇悜鑺ユ櫆閺夌偞澹嗛惄搴ㄦ⒒娴g懓顕滄俊顐$窔椤㈡俺顦查柍璇茬Т椤撳吋寰勭€n剙骞嶆俊鐐€栧濠氭偤閺傚簱鏋旀繝濠傛噳閸嬫挾鎲撮崟顒傤槰濡炪們鍔屽Λ妤咁敋閵夆晛绀嬫い鎺戝€婚惁鍫熺箾鏉堝墽鍒板鐟帮工铻炴繝濠傜墛閳锋帡鏌涚仦鎹愬闁逞屽墴椤ユ挾鍒掗崼鐔虹懝闁逞屽墴閻涱喗寰勯幇顒備紜闁烩剝甯婇悞锕€顪冩禒瀣瀬闁告劦鍠栫壕鍏兼叏濡鏁剧紒鍗炲船閳规垿鎮╅鑲╀紘闂佺硶鏅滈悧鐘茬暦濠靛鍗抽柕蹇曞Т瀵兘姊洪棃娑辨Т闁哄懏绮撻幃锟犳偄閸忚偐鍘甸梻渚囧弿缁犳垿寮稿☉銏$厱闁哄倹顑欓崕鏃堟煛鐏炵晫效闁哄被鍔庨埀顒婄秵娴滅偞瀵煎畝鍕拺閻犲洠鈧櫕鐏堢紓鍌氱Т閿曨亪鎮伴鐣岀懝闁逞屽墴閻涱噣骞掑Δ鈧粻锝嗙節閸偄濮夐柍褜鍓濆▍鏇犳崲濠靛鍋ㄩ梻鍫熺◥缁爼姊洪悷鏉挎毐缂佺粯锚閻e嘲鈹戦崱蹇旂€婚梺瑙勫劤閻ゅ洭骞楅弴銏♀拺缂備焦蓱閳锋帡鏌涘Ο鐘叉噽閻棝鏌涢弴銊ョ仭闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣哄銈冨劜缁秹濡甸崟顔剧杸闁靛绠戦锟�
相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

3.堅持飯前便后洗手,有利于傳染病的預(yù)防,這是因為( �。�
A.控制了傳染源B.切斷了傳播途徑C.保護了易感人群D.消滅了病原體

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖是晴天的上午,張娟同學(xué)設(shè)計的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:
(1)此裝置用于觀察蒸騰作用是否正確?不正確,原因這樣在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就有一部分來自土壤中水分的蒸發(fā),使實驗不嚴密、結(jié)論不可信.
(2)打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)氧氣
較豐富,這是光合作用 的結(jié)果.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的二氧化碳較豐富,這是呼吸作用的結(jié)果.
(4)通過(2)、(3)實驗說明,綠色植物在維持自然界的碳-氧平衡起著決定性作用.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.不是每朵花都能結(jié)出果實的.一朵能結(jié)出果實的花一定具有(  )
A.花冠B.雌蕊C.雄蕊D.雌蕊和雄蕊

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.有些植物在春天開花時,葉子尚未生長出來,開花時期所需要的有機養(yǎng)料主要來自( �。�
A.春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素B.春天植物從土壤中吸收的有機肥料
C.花冠的光合作用D.上一年貯存在植物體內(nèi)的養(yǎng)料

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科目: 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)對蚯蚓適應(yīng)土壤生活的相關(guān)探究實驗,回答問題:
(1)你怎樣快速準(zhǔn)確地找到成體蚯蚓的前端?有環(huán)帶的一端是前端.
(2)我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有刺手的結(jié)構(gòu)是剛毛,它有協(xié)助運動的功能.
(3)在實驗過程中,有些同學(xué)會經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,其中的道理因為蚯蚓是通過濕潤的體表進行呼吸的.
(4)通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分,發(fā)現(xiàn)它對外界刺激最敏感的部位是身體的前端.實驗結(jié)束后,將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時,把撕下的薄膜放在載玻片的中央,用解剖針或鑷子輕輕地把它展開;用鑷子夾住一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩慢地,這樣做可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.胎生和哺乳是哺乳動物特有的生殖方式.恒溫動物包括鳥類和哺乳類.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.據(jù)報道,某市的乙肝發(fā)病率居高不下.乙肝是由乙肝病毒引起的,而且中青年人的是乙肝的高發(fā)人群,為此該市將在對2~13歲少年兒童進行疫苗免疫的基礎(chǔ)上,從即日起推動歲15歲以上人群接種乙肝疫苗工作.
請分析資料并回答問題.
(1)引起乙肝的病原體是乙肝病毒,在乙肝活動期,大夫往往讓病人住院治療,并適當(dāng)限制病人的活動,這樣做的目的是控制傳染源.
(2)為沒有患過乙肝的兒童和人們進行接種,叫做計劃免疫,這些人接種乙肝疫苗后,體內(nèi)可以產(chǎn)生對乙肝病毒的抗體,從而提高對乙肝病毒的抵抗力,這種免疫屬于特異性免疫免疫,這種預(yù)防傳染病的措施叫做保護易感人體.
(3)你認為傳染病流行同時具備的三個環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群,因此我們必須注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,減少傳染病的流行.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.我國黃土高原在數(shù)百年前曾是森林覆蓋的地區(qū),而今卻變得水土大量流失,使江河泥沙增多,其主要原因是( �。�
A.北方氣溫低,寒流長期侵襲
B.降水稀少,常年干旱
C.地殼運動頻繁,樹木被毀壞
D.人類大量砍伐,過度開發(fā),破壞了生態(tài)平衡

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科目: 來源: 題型:解答題

14.如圖表示“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的幾個重要步驟及順序,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和耗盡.
(2)步驟②對葉片遮光的目的是構(gòu)成一組對照實驗,變量是光.
(3)步驟③用該裝置脫色時,小燒杯的液體將變成綠色.
(4)步驟④圖中滴加的液體時碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分變成藍色.說明有淀粉產(chǎn)生.光合作用的場所是葉綠體.
(5)步驟⑤對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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同步練習(xí)冊答案
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