7．顯微鏡由高倍鏡換成低倍鏡時(shí)視野里的圖象，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	視野亮度變亮，細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積變小
	B．	視野亮度變亮，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積變大
	C．	視野亮度變暗，細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積變大
	D．	視野亮度變暗，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積變大

6．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中⑤的名稱是子葉，④能發(fā)育成乙圖中的⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（2）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，沒(méi)有玉米種子結(jié)構(gòu)中的胚乳．
（3）在盆景制作中，為了植物能“枝繁葉茂”，花卉專家往往把盆中的植株頂芽剪掉，這樣做的目的是為了讓B．
A．頂芽發(fā)育得更好     B．側(cè)芽發(fā)育得更好   C．根發(fā)育得更好 　    D．花發(fā)育得更好
（4）為探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒菜豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．

探究變量	甲	乙	丙	丁
陽(yáng)光	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
空氣	敞開(kāi)在空氣中	敞開(kāi)在空氣中	敞開(kāi)在空氣中	密閉
水分	潮濕（含一定水分）	干燥	潮濕（含一定水分）	潮濕（含一定水分）
種子萌發(fā)數(shù)量	23	0	24	0

A、實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，探究的變量是水分；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；
C、要探究空氣這個(gè)變量，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)是丙和丁進(jìn)行對(duì)照；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)的環(huán)境條件只與空氣、水分有關(guān)，而與光照無(wú)關(guān)．

5．兒童、青少年心理健康的核心是（　�。�

	A．	與周圍同學(xué)處理好關(guān)系		B．	學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升
	C．	保持心情愉快		D．	保持頭腦清醒

4．某人外傷出血，血色暗紅，連續(xù)不斷從傷口流出．請(qǐng)你判斷出血的血管，以及指壓止血的部位（　�。�

	A．	靜脈出血    近心端		B．	動(dòng)脈出血    近心端
	C．	靜脈出血    遠(yuǎn)心端		D．	動(dòng)脈出血    遠(yuǎn)心端

3．下列藥品中，不屬于家庭小藥箱中的常備藥品的是（　�。�

A．

青霉素

B．

紅藥水

C．

碘酒

D．

感冒沖劑

2．下列哪項(xiàng)不是免疫的功能（　　）

	A．	清除體內(nèi)衰老、死亡細(xì)胞		B．	促進(jìn)新細(xì)胞的再生
	C．	抵抗抗原的進(jìn)入		D．	監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)異常細(xì)胞

1．人體通過(guò)感覺(jué)器官迅速感知環(huán)境的變化，下列選項(xiàng)中不都是感覺(jué)器官的是（　�。�

A．

鼻、舌

B．

皮膚、口腔

C．

眼、皮膚

D．

眼、耳

20．為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，分析后回答問(wèn)題：

試管編號(hào)	加入物質(zhì)	溫度	PH值	滴加碘液后顏色變化
1	2ml淀粉糊，2ml蒸餾水	37℃	7	變藍(lán)色
2	2ml淀粉糊，2ml唾液	37℃	7	不變色
3	2ml淀粉糊，2ml唾液	45℃	7	變藍(lán)色
4	2ml淀粉糊，2ml唾液	37℃	1.8	變藍(lán)色

（1）試管1和2比較，說(shuō)明唾液淀粉酶能消化淀粉．．
（2）試管2和3比較，說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響．
（3）對(duì)比試管2和4，說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響．
（4）象淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、專一性和多樣性的特點(diǎn)．

19．某校生物興趣小組在探究“水對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問(wèn)題：水對(duì)大豆種子萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：水對(duì)大豆種子萌發(fā)有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①取培養(yǎng)皿兩個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．
②將飽滿的大豆種子40粒，均勻放在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲培養(yǎng)皿加適量水，乙培養(yǎng)皿不加水．
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿種子萌發(fā)；乙培養(yǎng)皿種子不萌發(fā)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要一定的水分．

18．我校生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表，回答有關(guān)問(wèn)題：

試管編號(hào)	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
清水或唾液	2毫升唾液	A	2毫升唾液
震蕩后保溫	37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液	2滴
結(jié)     果	不變藍(lán)	變藍(lán)	變藍(lán)

（1）為了證實(shí)唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進(jìn)淀粉的分解．由此可知，淀粉在人體消化道的口腔部位就開(kāi)始被分解．
（3）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．