科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)使看到的物像更清晰,應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是( )
A.結(jié)構(gòu)11 B.結(jié)構(gòu)12
(2)物鏡是指圖中的( ) A.結(jié)構(gòu)1 B.結(jié)構(gòu)4
(3)取顯微鏡時(shí),手握顯微鏡的部位應(yīng)是( )A.結(jié)構(gòu)10 B.結(jié)構(gòu)13
(4)觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,看到的物像是( )A.倒像 B.正像
(5)用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),所使用的目鏡是“8 X”,物鏡是“15X”,則物像的放大倍數(shù)是( )A.15倍 B.23倍 C.100倍 D.120
(6)某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢,結(jié)果什么也沒有看到。請(qǐng)你幫助找出可能的原因(寫出一點(diǎn))__________________
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來(lái),太白湖就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷.近年來(lái),我市對(duì)太白湖展開了生態(tài)修復(fù)(如圖所示),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了 的措施,這主要是為了增加分解者的數(shù)量,以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ,從而實(shí)驗(yàn)水質(zhì)的凈化。
(2)曝氣機(jī)能增加水體的含氧量,以滿足水中生物 作用的需要。
(3)生物浮床(由各種水草組成)就像水中的綠島,它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈: 。
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng),這體現(xiàn)了非生物因素中的 對(duì)魚生活的影響。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)綠色植物光合作用的敘述,正確的是( )
A.光合作用原料是氧氣和水
B.制造有機(jī)物必須有光
C.葉綠體只是生產(chǎn)有機(jī)物的車間
D.光合作用只能制造淀粉
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,據(jù)圖判斷并填空:
(1)甲圖④和乙圖③所示結(jié)構(gòu)都有一個(gè)寬闊的咀嚼面,是 齒,適于磨碎食物;
(2)你認(rèn)為圖 是狼的牙齒,依據(jù)是 ;
(3)它們都體表被毛,牙齒有了分化,生殖方式都是胎生哺乳,因此屬于 動(dòng)物。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】選取有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將此裝置光下數(shù)小時(shí),再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使 ______ 溶解到酒精中.
(2)清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液,變成藍(lán)色的是______
A.甲葉未覆蓋鋁箔的部分
B.甲葉覆蓋鋁箔的部分
C.乙葉
D.丙葉的綠色部分
E.丙葉的白斑部分
F.丁葉
(3)本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中乙葉片與丁葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ______ ,甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要 ___ ___ 。
(4)通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______
A.光合作用需要光
B.光合作用需要水
C.光合作用需要二氧化碳
D.光合作用需要適宜的溫度
E.光合作用需要葉綠體
F.光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
G.光合作用釋放氧氣
(5)冬春季節(jié),農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果蔬菜,既能增加產(chǎn)量,又可獲得反季節(jié)果蔬,這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,“氣肥”主要通過 ______ 進(jìn)入植物體內(nèi)的。到了傍晚,菜農(nóng)常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,這樣做的目的是 。
(6)到了晴朗的中午,氣溫較高時(shí),農(nóng)民常把上部的塑料薄膜掀開一部分,使之通風(fēng).通風(fēng)的直接作用是 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)耳的結(jié)構(gòu)包括 、__________、 三部分構(gòu)成。
(2)外界聲波經(jīng)過[②] 傳到[③] 引起振動(dòng),振動(dòng)通過三塊聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器而產(chǎn)生興奮,興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳到大腦皮層的_____ 中樞,產(chǎn)生聽覺。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血壓達(dá)到最大值時(shí),血液流向是( )
A.心房→心室 B.心房→靜脈 C.心室→動(dòng)脈 D.動(dòng)脈→心室
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問題。
(1)水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過程[ ]作用。
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[ ]中。
(3)圖二中2所示細(xì)胞與圖三中 (填“甲”或“乙”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。
(4)圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]。圖一所示的過程[ ]作用,主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】除 外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.生物體會(huì)由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、 和 分不開的.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校遠(yuǎn),每天早上匆匆到校,經(jīng)常來(lái)不及吃早飯,或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑,一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等癥狀。請(qǐng)分析回答:
(1)小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面,影響了身體健康。青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為。
A.30% 、 30% 、 40% B.30% 、 40% 、 30%
C.40% 、 30% 、 30% D.30% 、 35% 、 35%
(2)小紅因身體不適去醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷其患有貧血,建議她多吃含 豐富和含蛋白質(zhì)豐富的食物。
(3)生物課上,為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化,小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇 號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照;水浴后向試管內(nèi)滴加碘液,①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (變藍(lán)或不變藍(lán))。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com