14．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�

	A．	使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡		B．	使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中
	C．	使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉肉中		D．	貯存養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

13．通常人們所說的“白眼球”和“黑眼球”，實(shí)際上分別是（　�。�

A．

虹膜和角膜

B．

視網(wǎng)膜和角膜

C．

鞏膜和虹膜

D．

視網(wǎng)膜和虹膜

12．如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是：甲肺泡；乙組織細(xì)胞；丙血液循環(huán)；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內(nèi)的氣體交換過程是通過擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的，而圖中甲處氧氣濃度大于丙處，乙處二氧化碳濃度大于丙處．
（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產(chǎn)生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁．

11．廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒了．洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成．后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們?nèi)ネ獾刭I了一批蛇回來，放到田里．說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻跑到樹上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
（1）寫出上面資料所述情形中的食物鏈：莊稼→田鼠→蛇．
（2）能量在食物鏈中的流動，總是從生產(chǎn)者開始，流向植食性動物，再流向肉食性動物．
食物鏈中能量的根本來源是太陽，這些能量不能（可以\不能）循環(huán)流動．
（3）在這則資料中，影響田鼠生存的最主要環(huán)境因素是蛇，影響蛇生存的最主要環(huán)境因素是
水．

10．如圖是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，兩支試管中漿糊的量應(yīng)該相等；而圖乙中，若滴加到1號試管中清水的量為2ml，則滴加到
2號試管中唾液的量應(yīng)該等于（大于\小于\等于）2mL．
（2）丙實(shí)驗(yàn)中使用37℃溫水的目的是為了模擬人體口腔溫度．
（3）丁實(shí)驗(yàn)中的2號試管滴加了碘液后不變藍(lán)色，說明淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶完全分解．1號試管滴加了碘液后變藍(lán)色，說明水不能對淀粉起分解作用．

9．顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察用具，請據(jù)圖回答：

（1）在使用顯微鏡時，要大幅度升降[2]鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動[11]粗準(zhǔn)焦螺旋，在看到物象后，為使物
象更清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）觀察時，如果視野較暗，除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱外，還可以通過[9]反光鏡來調(diào)節(jié)．
（3）欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物象移到中央，應(yīng)向左上方向移動玻片，將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是d．
（4）右圖為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，要得到最大的放大倍數(shù)，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為②③，在觀察洋蔥
表皮細(xì)胞時，若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為①④．

8．吃飯時不宜隨意大聲說笑．√（判斷對錯）

7．人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和氣管組成．×（判斷對錯）

6．綠色植物只有葉能進(jìn)行光合作用．×（判斷對錯）

5．生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈．×（判斷對錯）