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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)中,點A的坐標(biāo)為(1,1),OA=AC,∠OAC=90°,點D為x軸上一動點.以AD為邊在AD的右側(cè)作正方形ADEF.
(1)當(dāng)點D在線段OC上時(不與點O、C重合),則線段CF與OD之間的數(shù)量關(guān)系為 ;位置關(guān)系為 ,
(2)當(dāng)點D在線段OC的延長線上時,(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請舉一反例;
(3)設(shè)D點坐標(biāo)為(t,0),當(dāng)D點從O點運動到C點時,用含t的代數(shù)式表示E點坐標(biāo),并直接寫出E點所經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市要塞片九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
分解因式:a2b-b3 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某市“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”活動已開展了一年,為了了解該市此項活動的開展情況,某調(diào)查統(tǒng)計公司準(zhǔn)備采用以下調(diào)查方式中的一種進(jìn)行調(diào)查:
A.從一個社區(qū)隨機(jī)選取200名居民;
B.從一個城鎮(zhèn)的不同住宅樓中隨機(jī)選取200名居民;
C.從該市公安局戶籍管理處隨機(jī)抽取200名城鄉(xiāng)居民作為調(diào)查對象,然后進(jìn)行調(diào)查.
(1)在上述調(diào)查方式中,你認(rèn)為比較合理的一個是_______(填序號).
(2)由一種比較合理的調(diào)查方式所得到的數(shù)據(jù)制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,在這個調(diào)查中,200名居民每天鍛煉2小時的人數(shù)是多少?
(3)若該市有100萬人,則請你利用(2)中的調(diào)查結(jié)果,估計該市每天鍛煉2小時及以上的人數(shù).
(4)你認(rèn)為這個調(diào)查活動的設(shè)計有沒有不合理的地方?談?wù)勀愕睦碛桑?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
將拋物線y=x2+1先向左平移2個單位,再向下平移3個單位,那么所得拋物線的函數(shù)關(guān)系式是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于x的一元二次方程的一個根0,則a值為 ( )
A.1B.-1C±1D.0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,⊙的半徑為,正方形頂點坐標(biāo)為,頂點在⊙上運動.
(1)當(dāng)點運動到與點、在同一條直線上時,試證明直線與⊙相切;
(2)當(dāng)直線與⊙相切時,求所在直線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(3)設(shè)點的橫坐標(biāo)為,正方形的面積為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出的最大值與最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在平面直角坐標(biāo)系中A(2,0),以A為圓心,1為半徑作⊙A,若P是⊙A上任意一點,則的最大值為( )
A.1 B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省昆山市九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,直線y=x+1與y軸交于A點,與反比列函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點M,過M作MH⊥x,且tan∠AHO=.
(1)求k的值;
(2)設(shè)點N(1,a)是反比例函數(shù)y=(x>0)圖像上的點,在y軸上是否存在點P,使得PM+PN最小,若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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