某旅游開(kāi)發(fā)公司為了方便旅客,購(gòu)置50套臥具(供旅客上山休息使用),當(dāng)每套臥具每晚租金為30元時(shí),臥具就會(huì)全部租完;如果每套臥具租金每晚增加1元,就會(huì)有一套臥具租不出去.綜合考慮各種因素,每租出一套臥具需交付管理部門(mén)及其它費(fèi)用4元.設(shè)每套臥具每晚租金為x(元),旅游開(kāi)發(fā)公司每晚的收益為y(元).
(1)當(dāng)每套臥具每晚租金為35元、49元時(shí),計(jì)算此時(shí)的收益.
(2)求出y與x的函數(shù)關(guān)系式.(不要求寫(xiě)出x的取值范圍)
(3)旅游開(kāi)發(fā)公司要獲得每晚的最大的收益,每套臥具每晚的租金應(yīng)定為多少元?每晚的最大收益是多少元?
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)條件“當(dāng)每套臥具每晚租金為30元時(shí),臥具就會(huì)全部租完;如果每套臥具租金每晚增加1元,就會(huì)有一套臥具租不出去”計(jì)算即可;
(2)由題意得:收益y=總租金-每租出一套臥具需交付管理部門(mén)及其它費(fèi)用4元,列出函數(shù)關(guān)系式即可;
(3)有(2)的函數(shù)關(guān)系式配方,利用二次函數(shù)的性質(zhì)可求出旅游開(kāi)發(fā)公司要獲得每晚的最大的收益,每套臥具每晚的租金應(yīng)定為多少元和每晚的最大收益是多少元.
解答:解:(1)當(dāng)每晚租金為35元時(shí),收益為=(35-4)×(50-
35-30
1
)=1 395元;
當(dāng)每晚租金為49元時(shí),收益為=(49-4)×(50-
49-30
1
)=1 395元;

(2)y=(x-4)(50-
x-30
1

=-x2+84x-320;

(3)∵y=-x2+84x-320=-(x-42)2+1444
∴每套臥具每晚的租金應(yīng)定為42元,此時(shí)有最大收益為1 444元.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)際背景為出發(fā)點(diǎn),既考查了信息的直接應(yīng)用,又考查了目標(biāo)函數(shù)法求最值.特別是二次函數(shù)的知識(shí)得到了充分的考查.在應(yīng)用問(wèn)題解答中屬于非常常規(guī)且非常有代表性的一類(lèi)問(wèn)題,非常值得研究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A和點(diǎn)B分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,且OA、OB分別是關(guān)于x的方程x2-7x+12=0的兩個(gè)根(OA<OB)
(1)求直線AB的解析式;
(2)線段AB上一點(diǎn)C使得S△ACO:S△BCO=1:2,請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,y軸上是否存在一點(diǎn)D,使得以點(diǎn)A、C、O、D為頂點(diǎn)的四邊形是梯形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一樓梯每一階的長(zhǎng)度、寬度與增加的高度都一樣.有一工人在此樓梯的一側(cè)貼上大小相同的正方形磁磚,第一階貼了4塊,第二階貼了8塊,…,依此規(guī)律共貼了144塊磁磚后,剛好貼完樓梯的一側(cè).則此樓梯共有
 
階.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

猜想歸納:為了建設(shè)經(jīng)濟(jì)型節(jié)約型社會(huì),“先鋒”材料廠把一批三角形廢料重新利用,因此工人師傅需要把它們截成不同大小的正方形鐵片.
(1)如圖①,若截取△ABC的內(nèi)接正方形DEFG,請(qǐng)你求出此正方形的邊長(zhǎng);
(2)如圖②,若在△ABC內(nèi)并排截取兩個(gè)相同的正方形(它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC),請(qǐng)你求此正方形的邊長(zhǎng);
(3)如圖③,若在△ABC內(nèi)并排截取三個(gè)相同的正方形(它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC),請(qǐng)你求此正方形的邊長(zhǎng);

(4)猜想:如圖④,假設(shè)在△ABC內(nèi)并排截取n個(gè)相同的正方形,使它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC,則此正方形的邊長(zhǎng)是多少?
(已知:AC=40,BC=30,∠C=90°)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)踐應(yīng)用:臺(tái)風(fēng)“圣帕”所帶來(lái)的強(qiáng)降水造成了許多地方洪水泛濫成災(zāi),田地被沖毀十分嚴(yán)重,幾戶承包者的田地都被沖成了一片,災(zāi)后他們必須按原來(lái)的面積進(jìn)行重新勘測(cè)劃分,其中有張老漢家的一塊,他已不知道原來(lái)那一塊的面積是多少,幾經(jīng)回憶才想起原來(lái)那塊地的形狀是一個(gè)直角梯形,直角腰的兩端恰好又各有一塊大石頭,另一腰的中點(diǎn)處有一棵大樹(shù).大家一看,兩塊大石頭A、B及大樹(shù)P還在(如圖所示),請(qǐng)問(wèn),如何知道張老漢原來(lái)那塊地的面積?寫(xiě)出你的測(cè)量方案,并用字母表示相關(guān)的數(shù)據(jù)后計(jì)算出面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,DE∥BC,F(xiàn)B,F(xiàn)C分別平分∠B和∠C,已知BC=20,AB=18,AC=16,則△ADE的周長(zhǎng)是( 。
A、30B、32C、34D、36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)出去野營(yíng),其中n個(gè)人圍成一圈,其余的人做觀眾.這幾個(gè)人按順時(shí)針?lè)较蛞来尉帪?至n號(hào),從1號(hào)開(kāi)始表演節(jié)目,以后每隔1個(gè)人表演,某人表演完后就退出圈子作觀眾,當(dāng)n為下列各值時(shí),求最后一個(gè)表演節(jié)目的人是幾號(hào)?
(1)n=32;(2)n=39.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按順序觀察下列的五個(gè)數(shù):
2
,2,
6
,2
2
10
,….找出以上數(shù)據(jù)依次出現(xiàn)的規(guī)律,寫(xiě)出第n個(gè)數(shù)是:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究與思考:在計(jì)算m+m2+m3+…+mn的和時(shí),我們可以用以下思路:
令A(yù)=m+m2+m3+…+mn,則mA=m2+m3+…+mn+1
(1)試?yán)靡陨纤悸非蟪鰉+m2+m3+…+mn的和;
(2)請(qǐng)利用(1)求出m+2m2+3m3+…+nmn的和.

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