【題目】計(jì)算

（1）﹣ ﹣[(﹣3) ﹣2× ﹣8.5]÷(﹣ )

（2）× ﹣0.25×（﹣4）×(﹣3)；

（3）（﹣1）﹣1+（﹣ ）﹣3﹣（﹣1）

（4）÷4 ×(﹣)+5﹣2×（﹣ ）

【答案】（1）﹣6;（2）4；（3）﹣8；（4）.

【解析】

（1）先進(jìn)行乘方運(yùn)算，再進(jìn)行括號內(nèi)的乘法運(yùn)算、加減法運(yùn)算，然后再按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算即可；

（2）先進(jìn)行乘方運(yùn)算，再進(jìn)行乘法運(yùn)算，最后進(jìn)行減法運(yùn)算即可；

（3）將分母相同的數(shù)利用加法的交換律和結(jié)合律放在一起，然后按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算即可；

（4）先進(jìn)行乘方運(yùn)算，然后進(jìn)行乘除法運(yùn)算，最后進(jìn)行加減法運(yùn)算即可.

（1）﹣ ﹣[(﹣3) ﹣2× ﹣8.5]÷(﹣ )

＝﹣8﹣[9﹣4×﹣8.5]÷

＝﹣8﹣（9﹣1﹣8.5）×4

＝﹣8﹣（﹣0.5）×4

＝﹣8+2

＝﹣6；

（2）原式＝×（﹣8）﹣×（﹣4）×9

＝﹣5+9

＝4；

（3）原式＝[（﹣）+（﹣）]+（﹣）

＝﹣5﹣

＝﹣8；

（4）原式＝﹣27×+5﹣4×（-）

＝﹣+5+

＝．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AD是BC邊上的中線，E是AD的中點(diǎn)，過點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長線于點(diǎn)F，連接CF．

（1）試判斷四邊形ADCF的形狀，并證明；

（2）若AB⊥AC，試判斷四邊形ADCF的形狀，并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，圖案由邊長相等的黑、白兩色正方形按一定規(guī)律拼接而成，第n個(gè)圖案中白色正方形的個(gè)數(shù)比黑色正方形的個(gè)數(shù)多_____．（用含有n的代數(shù)式表示）

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【題目】如圖，在ABCD中，AB=3，AD=4，∠ABC=60°，過BC的中點(diǎn)E作EF⊥AB，垂足為點(diǎn)F，與DC的延長線相交于點(diǎn)H，則△DEF的面積是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠MON＝90°，點(diǎn)A，B分別在射線OM，ON上運(yùn)動(dòng)，BE平分∠ABN，BE的反向延長線與∠BAO的平分線交于點(diǎn)C.

(1)當(dāng)點(diǎn)A，B移動(dòng)后，∠BAO＝45°時(shí)，∠C＝________；

(2)當(dāng)點(diǎn)A，B移動(dòng)后，∠BAO＝60°時(shí)，∠C＝________；

(3)由(1)(2)猜想∠C是否隨點(diǎn)A，B的移動(dòng)而發(fā)生變化，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（10，0），以O(shè)A為直徑在第一象限內(nèi)作半圓C，點(diǎn)B是該半圓周上一動(dòng)點(diǎn)，連接OB、AB，并延長AB至點(diǎn)D，使DB=AB，過點(diǎn)D作x軸垂線，分別交x軸、直線OB于點(diǎn)E、F，點(diǎn)E為垂足，連接CF．
（1）當(dāng)∠AOB=30°時(shí)，求弧AB的長度；
（2）當(dāng)DE=8時(shí)，求線段EF的長；
（3）在點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)過程中，是否存在以點(diǎn)E、C、F為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似？若存在，請求出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題滿分7分）在一棵樹的10米高處有兩只猴子，一只猴子爬下樹走到離樹20米處的池塘的A處。另一只爬到樹頂D后直接躍到A處，距離以直線計(jì)算，如果兩只猴子所經(jīng)過的距離相等，求這棵樹高。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖(1)，已知A、B位于直線MN的兩側(cè)，請?jiān)谥本�MN上找一點(diǎn)P，使PA+PB最小，并說明依據(jù)．

(2)如圖(2)，動(dòng)點(diǎn)O在直線MN上運(yùn)動(dòng)，連接AO，分別畫∠AOM、∠AON的角平分線OC、OD，請問∠COD的度數(shù)是否發(fā)生變化？若不變，求出∠COD的度數(shù)；若變化，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在①，②，③三對數(shù)值中，________是方程x＋y＝3的解，________是方程3x＋2y＝5的解，________是方程組的解．(填序號)

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