【題目】對(duì)于二次函數(shù)yx24x+3和一次函數(shù)y=﹣x+1,我們把ytx24x+3+1t)(﹣x+1)稱為這兩個(gè)函數(shù)的再生二次函數(shù),其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線E.現(xiàn)有點(diǎn)A10)和拋物線E上的點(diǎn)B2,n),請(qǐng)完成下列任務(wù):

(嘗試)

⑴判斷點(diǎn)A是否在拋物線E上;

⑵求n的值.

(發(fā)現(xiàn))通過(1)和(2)的演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線E總過定點(diǎn),請(qǐng)你求出定點(diǎn)的坐標(biāo).

(應(yīng)用)二次函數(shù)y=﹣3x2+8x5是二次函數(shù)yx24x+3和一次函數(shù)y=﹣x+1的一個(gè)再生二次函數(shù)嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.

【答案】[嘗試]1)點(diǎn)A在拋物線E上;(2n=-1[發(fā)現(xiàn)]:(1,0)和(2,﹣1),[應(yīng)用]:是,t=-3.

【解析】

[嘗試]1)將x=1代入ytx24x+3+1t)(﹣x+1)計(jì)算后進(jìn)行判斷;
2)將x=2代入 ytx24x+3+1t)(﹣x+1)即可求解;

[發(fā)現(xiàn)]將拋物線E的表達(dá)式進(jìn)行因式分解后,通過觀察式子特點(diǎn),即可得出經(jīng)過的定點(diǎn);
[應(yīng)用] 根據(jù)再生二次函數(shù)的定義列出等式即可求解.

解:[嘗試]1)當(dāng)x1時(shí),ytx24x+3+1t)(﹣x+1)=0,

故點(diǎn)A在拋物線E上;

2x2時(shí),nytx24x+3+1t)(﹣x+1)=﹣1;

[發(fā)現(xiàn)]

易得當(dāng)x=1時(shí),y=0,即拋物線經(jīng)過點(diǎn)(1,0),

當(dāng)x=2時(shí),y=-1,即拋物線經(jīng)過點(diǎn)(2,-1),

∴拋物線E總過定點(diǎn)(1,0)和(2,﹣1),

[應(yīng)用]是,理由:

由題意得:,

化簡并整理得:t=﹣3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,國慶節(jié)期間,小明一家自駕到某景區(qū)C游玩,到達(dá)A地后,導(dǎo)航顯示車輛應(yīng)沿北偏西60°方向行駛6千米至B地,再沿北偏東45°方向行駛一段距離到達(dá)景區(qū)C,小明發(fā)現(xiàn)景區(qū)C恰好在A地的正北方向,求A,C兩地相距多少千米?(結(jié)果保留根號(hào))

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【題目】如圖,AB的弦,D為半徑OA上的一點(diǎn),過D交弦AB于點(diǎn)E,交于點(diǎn)F,且求證:BC的切線.

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2)求證:AC=2CF+BD

3)若SCFA=SCBD,求tan∠BDC的值.

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(3)(2)的條件下,求陰影部分的面積.

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【題目】1)如圖1,△ABC中,∠C=90°,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作一條直線,把△ABC分割成兩個(gè)等腰三角形(不寫作法,但須保留作圖痕跡).

2)已知內(nèi)角度數(shù)的兩個(gè)三角形如圖2,圖3所示.請(qǐng)你判斷,能否分別畫一條直線把它們分割成兩個(gè)等腰三角形?若能,請(qǐng)寫出分割成的兩個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù).

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【題目】(2016甘肅省白銀市)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC的頂點(diǎn)A(0,1),B(3,2),C(1,4)均在正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上.

(1)畫出ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形A1B1C1;

(2)將A1B1C1沿x軸方向向左平移3個(gè)單位后得到A2B2C2,寫出頂點(diǎn)A2,B2,C2的坐標(biāo).

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【題目】為了提高同學(xué)們的業(yè)余生活,我校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),為了了解學(xué)生最喜愛的社團(tuán)活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,規(guī)定每人從舞蹈、唱歌畫畫、手工其他中選擇一個(gè),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中其他所在扇形圓心角的度數(shù);

3)若喜愛其他5名同學(xué)中,八年級(jí)有3人,九年級(jí)有2人,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取兩人去幫助教務(wù)處整理圖書,請(qǐng)用列表法或樹狀圖法求這兩人來自同一個(gè)年級(jí)的概率.

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【題目】如圖,一次函數(shù)分別交y軸、x軸于A、B兩點(diǎn),拋物線y=﹣x2+bx+c過A、B兩點(diǎn).

(1)求這個(gè)拋物線的解析式;

(2)作垂直x軸的直線x=t,在第一象限交直線AB于M,交這個(gè)拋物線于N.求當(dāng)t取何值時(shí),MN有最大值?最大值是多少?

(3)在(2)的情況下,以A、M、N、D為頂點(diǎn)作平行四邊形,求第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo).

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