如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D都在⊙O上,若∠C=20°,則∠ABD的度數(shù)等于
已知直線y=kx+6(k<0)分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn),線段OA上有一動(dòng)點(diǎn)P由原點(diǎn)O向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度,過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)k=-1時(shí),線段OA上另有一動(dòng)點(diǎn)Q由點(diǎn)A向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),它與點(diǎn)P以相同速度同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時(shí)兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)(如圖1).
①直接寫(xiě)出t=1秒時(shí)C、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo);
②若以Q、C、A為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似,求t的值.
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)以C為頂點(diǎn)的拋物線y=(x+m)2+n與直線AB的另一交點(diǎn)為D(如圖2),①求CD的長(zhǎng); ②設(shè)△COD的OC邊上的高為h,當(dāng)t為何值時(shí),h的值最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了解我校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1和圖2).
(1)本次抽測(cè)的男生有 人,抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是 ;
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中,估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若,則一次函數(shù)與反比例函數(shù)在同一直角坐標(biāo)系中的圖象大致可能是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,ΔABC中,AB=AC,BD=CE,BE=CF,若∠A=50°,則∠DEF的度數(shù)是( )
A.75° B.70° C.65° D.60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2m-10.
【解析】根據(jù)三角形的三邊關(guān)系可知,2<m<8,根據(jù)m的取值范圍對(duì)代數(shù)式進(jìn)行化簡(jiǎn),原式=m-2-8+m=2m-10.
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