7．把命題“平行于同一條直線的兩條直線平行”改成如果…那么形成如果兩條直線平行于同一條直線，那么這兩條直線平行．

分析 每一個(gè)命題都一定能用“如果…那么…”的形式來(lái)敘述．“如果”后面的內(nèi)容是“題設(shè)”，“那么”后面的內(nèi)容是“結(jié)論”．

解答 解：命題：“平行于同一條直線的兩條直線平行”的題設(shè)是兩條直線平行于同一條直線，結(jié)論是這兩條直線平行，
改寫成如果…那么…的形式為：如果兩條直線平行于同一條直線，那么這兩條直線平行．
故答案為：如果兩條直線平行于同一條直線，那么這兩條直線平行．

點(diǎn)評(píng) 考查了命題與定理的知識(shí)，解決本題的關(guān)鍵是理解命題的題設(shè)和結(jié)論的定義．題設(shè)是命題的條件部分，結(jié)論是由條件得到的結(jié)論．

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17．如圖，平行四邊形ABCD中．AC=$\sqrt{2}$AB，求證：∠ABD=∠DAC．

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18．在用反證法證明“三角形的最小內(nèi)角一定小于或等于60度”時(shí)，應(yīng)先假設(shè)三角形的最小內(nèi)角大于60度．

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15．點(diǎn) P（m，n）是反比例函數(shù) y=$\frac{k}{x}$圖象上一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)n+3=2m時(shí)，點(diǎn)P恰好落在拋物線y=x2-2x-3上，則k的值等于20．

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2．為了解某校九年級(jí)學(xué)生的身高情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的身高進(jìn)行調(diào)查，利用所得數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表：
身高分組頻數(shù)百分比
X＜155510%
155≤x＜160A20%
160≤x＜1651530%
165≤x＜17014b
X≥170612%
總計(jì)100%
（1）填空a=10，b=28%
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）該校九年級(jí)共有480名學(xué)生，估計(jì)身高不低于165cm的學(xué)生大約多少人？

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12．某學(xué)校對(duì)學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查（每位被調(diào)查者只能選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)），其中喜歡籃球40人，足球的有25人，乒乓球的有20人，羽毛球的有15人，整理制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示喜歡足球的圓心角為90度．

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19．拋物線y=x2+bx+c圖象向右平移3個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位，所得圖象的解析式為y=x2-4x+3，則b+c的值為4．

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16．若式子2a2-4b-5的值為59，則式子a2-2b-5的值為27．

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17．已知∠α的補(bǔ)角是它的3倍，則∠α=45°．

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