平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=x+n和反比例函數(shù)y=-
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的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,m).
(1)求m的值和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)B在雙曲線(xiàn)y=-
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上,且位于直線(xiàn)y=x+n的下方,若點(diǎn)B的橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù),直接寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo).
考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題
專(zhuān)題:
分析:(1)把A的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式,即可求出m,把A的坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式即可求出一次函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)圖象和函數(shù)解析式得出即可.
解答:解:(1)把A(3,m)代入y=-
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得:m=-2,
即A的坐標(biāo)是(3,-2),
把A的坐標(biāo)代入y=x+n得:-2=3+n,
解得:n=-5.
即一次函數(shù)的解析式是y=x-5;

(2)符合條件的點(diǎn)B的坐標(biāo)是(1,-6)或(6,1).
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)和反比例函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題,用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

公園計(jì)劃砌一個(gè)形狀如圖1的噴水池,后來(lái)有人建議改為圖2的形狀,且外圓直徑不變,請(qǐng)比較圖1的周長(zhǎng)L1,與圖2中四個(gè)圓周長(zhǎng)的和L2的大小,正確的是( 。
A、L1>L2
B、L1=L2
C、L1<L2
D、大小不確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校數(shù)學(xué)興趣小組為了解美利達(dá)自行車(chē)的銷(xiāo)售情況,對(duì)我市美利達(dá)專(zhuān)賣(mài)店第一季度A、B、C、D四種型號(hào)的銷(xiāo)量做了統(tǒng)計(jì),繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

(1)該店第一季度售出美利達(dá)自行車(chē)共多少輛?
(2)把兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該專(zhuān)賣(mài)店計(jì)劃訂購(gòu)這四款型號(hào)自行車(chē)900輛,求C型自行車(chē)應(yīng)訂購(gòu)多少輛?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了更好地開(kāi)展“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng),圍繞著“你最喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目是什么(只寫(xiě)一項(xiàng))?”的問(wèn)題,對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)得到的相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
年級(jí) 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)
學(xué)生人數(shù) 180 120
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)該校對(duì)多少名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查?
(2)請(qǐng)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;
(3)已知該校七年級(jí)學(xué)生比九年級(jí)學(xué)生少20人,請(qǐng)你補(bǔ)全上表,并利用樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全校學(xué)生中最喜歡踢毽子運(yùn)動(dòng)的人數(shù)約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(-3,0),B(0,4),現(xiàn)將線(xiàn)段AB向右平移8個(gè)單位得到線(xiàn)段DC(D與A對(duì)應(yīng),C與B對(duì)應(yīng)),若P、Q兩點(diǎn)分別在x軸、y軸正半軸上,且OQ=2OP.
(1)當(dāng)OP=3時(shí),求四邊形PQCD的面積;
(2)在線(xiàn)段BC上是否存在點(diǎn)R,使△OPQ≌△BQR?若存在,求出點(diǎn)R坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知C為直線(xiàn)AB上任一點(diǎn),M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),試探究MN與AB之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,CD為⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,過(guò)點(diǎn)B的切線(xiàn)AE與CD的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)A,OE∥BD,交BC于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)E.
(1)求證:∠E=∠C;
(2)當(dāng)⊙O的半徑為3,cosA=
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時(shí),求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的弦,OP⊥AB交⊙O于C,OC=2,∠ABC=30°.
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)若C是OP的中點(diǎn),求證:PB是⊙O的切線(xiàn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2cm,E、F分別是BC、CD的中點(diǎn),連接BF、DE,則圖中陰影部分的面積是
 
 cm2

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