【題目】已知內(nèi)接于圓,點為弧上一點,連接于點,

          

1)如圖1,求證:弧

2)如圖2,過于點,交圓,連接于點,且,求的度數(shù);

3)如圖3,在(2)的條件下,圓上一點與點關(guān)于對稱,連接,交于點,點為弧上一點,于點,交的延長線于點,,的周長為20,,求圓半徑.

【答案】1)見解析;(2)∠CAG=45°;(3r=

【解析】

1)證∠ABD=ACB可得;

2)如下圖,△AHD繞點A旋轉(zhuǎn)至△ALE處,使得點D與點B重合,證△ALE≌△AHE,利用勾股定理逆定理推導(dǎo)角度;

3)如下圖,延長QRAB于點T,分別過點N、QBD的垂線,交于點V,I,取QU=AE,過點UUK垂直BD.先證△AEN≌△QUD,再證△NVE≌△RKU,可得到NV=KR=DK,進而求得OB的長.

1)∵∠CED是△BEC的外角,∴∠CED=EBC+BCA

∵∠ABC=ABD+EBC

又∵∠CED=ABC

∴∠ABD=ACB

∴弧AB=AD

2)如下圖,△AHD繞點A旋轉(zhuǎn)至△ALE處,使得點D與點B重合

∵△ALB是△AHD旋轉(zhuǎn)所得

∴∠ABL=ADBAL=AH

設(shè)∠CAG=a,則∠CBG=a

BGAC

∴∠BCA=90°-a,∴∠ADB=ABD=90°-a

∴在△BAD中,BAE+HAD=180-a-(90°-a)-(90°-a)=a

∴∠LAE=EAH=a

LA=AHAE=AE

∴△ALE≌△AHE,∴LE=EH

HD=LB

∴△LBE為直角三角形

∴∠LBE=(90°-a)+(90°-a)=90°,解得:a=45°

∴∠CAG=45°

3)如下圖,延長QRAB于點T,分別過點NQBD的垂線,交于點VI,取QU=AE,過點UUK垂直BD

由(2)得∠BAD=90°

∴點OBD

設(shè)∠R=n,則∠SER=BEC=MEB=90°-n

∴∠AEN=2n

SQAC

∴∠TAS=AQS=DQRAN=QD

QU=AE

∴△AEN≌△QUD

∴∠QUD=AEN=2n

UD=UR=NE,

∵△ANE的周長為20

QD+QR=20

在△DQR中,QD=7

∵∠ENR=UDK=R=n

∴△NVE≌△RKU

NV=KR=DK=

BN=5

BD=12,OB=6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某文化用品商店準(zhǔn)備購進甲、乙兩種書包進行銷售,經(jīng)調(diào)查,乙書包的單價比甲書包貴元,用元購進乙書包的個數(shù)與用元購進甲書包的個數(shù)相等.

1)求甲、乙兩種書包的進價分別為多少元?

2)商戶購進甲、乙兩種書包共個進行試銷,其中甲書包的個數(shù)不少于個,且甲書包的個數(shù) 倍不大于乙書包的個數(shù),已知甲書包的售價為/個,乙書包的售價為/個,且 全部售出,設(shè)購進甲書包個,求該商店銷售這批書包的利潤之間的函數(shù)關(guān)系式,并 寫出的取值范圍;

3)在(2)的條件下,該店將個書包全部售出后,使用所獲的利潤又購進個書包捐贈給 貧困地區(qū)兒童,這樣該商店這批書包共獲利元.請求出該店第二次進貨所選用的進貨方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】超市銷售某種兒童玩具,如果每件利潤為40元(市場管理部門規(guī)定,該種玩具每件利潤不能超過60元),每天可售出50件.根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),銷售單價每增加2元,每天銷售量會減少1件.設(shè)銷售單價增加元,每天售出件.

1)請寫出之間的函數(shù)表達式;

2)當(dāng)為多少時,超市每天銷售這種玩具可獲利潤2250元?

3)設(shè)超市每天銷售這種玩具可獲利元,當(dāng)為多少時最大,最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將二次函數(shù)y=x2+2x+1的圖象沿x軸翻折,然后向右平移1個單位,再向上平移5個單位,得到二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象.函數(shù)y=x2+2x+1的圖象的頂點為點A.函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的頂點為點C,兩函數(shù)圖象分別交于B、D兩點.

1)求函數(shù)y=ax2+bx+c的解析式;

2)如圖2,連接AD、CDBC、AB,判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.

3)如圖3,連接BD,點My軸上的動點,在平面內(nèi)是否存在一點N,使以B、D、M、N為頂點的四邊形為矩形?若存在,請求出N點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】紙片中,,將它折疊使重合,折痕于點,則線段的長為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校在以“青春心向覺,建功新時代”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)期間,舉辦了合唱,群舞,書法,演講共四個項目的比賽,要求每位學(xué)生必須參加且僅參加一項,小紅隨機調(diào)查了部分學(xué)生的報名情況,并繪制了下列兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中信息解答下列問題:

1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是多少?扇形統(tǒng)計圖中“”部分的圓心角度數(shù)是多少?

2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)若全校共有1800名學(xué)生,請估計該校報名參加書法和演講比賽的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某景點試開放期間,團隊收費方案如下:不超過30人時,人均收費120元;超過30人且不超過m30m≤100)人時,每增加1人,人均收費降低1元;超過m人時,人均收費都按照m人時的標(biāo)準(zhǔn).設(shè)景點接待有x名游客的某團隊,收取總費用為y元.

1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式;

2)景點工作人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)接待某團隊人數(shù)超過一定數(shù)量時,會出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費用隨著團隊中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O的直徑AB26,PAB(不與點AB重合)的任一點,點CDO上的兩點,若∠APD=∠BPC,則稱∠CPD為直徑AB的“回旋角”.

(1)若∠BPC=∠DPC60°,則∠CPD是直徑AB的“回旋角”嗎?并說明理由;

(2)的長為π,求“回旋角”∠CPD的度數(shù);

(3)若直徑AB的“回旋角”為120°,且△PCD的周長為24+13,直接寫出AP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b(k0)與軸交于點A(-2.0),與反比例函數(shù)y=(m0)的圖象交于點B(2,n),連接BO,若SAOB=4.

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式:

(2)若直線AB與y軸的交點為C.求△OCB的面積

(3)根據(jù)圖象,直接寫出當(dāng)x>0時,不等式>kx+b的解集.

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