如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC=10,BC=12,P是圓上的一個動點,過點P作BC的平行線交AB的延長線于點D.
(1)當點P在什么位置時,DP是⊙O的切線?請畫出圖形,并說明理由;
(2)當DP為⊙O的切線時,求線段DP的長.
考點:切線的判定與性質
專題:
分析:(1)根據當點P是
BC
的中點時,得出
PBA
=
PCA
,得出PA是○O的直徑,再利用DP∥BC,得出DP⊥PA,問題得證;
(2)利用切線的性質,由勾股定理得出半徑長,進而得出△ABE∽△ADP,即可得出DP的長.
解答:解:(1)當點P是
BC
的中點時,DP是⊙O的切線.如圖:
理由如下:
∵AB=AC,
AB
=
AC
,
又∵
PB
=
PC

PBA
=
PCA
,
∴PA是⊙O的直徑,
PB
=
PC

∴∠1=∠2,
又AB=AC,
∴PA⊥BC,
又∵DP∥BC,
∴DP⊥PA,
∴DP是⊙O的切線.

(2)連接OB,設PA交BC于點E.
由垂徑定理,得BE=
1
2
BC=6,
在Rt△ABE中,由勾股定理,得:
AE=
AB2-BE2
=
102-62
=8,
設⊙O的半徑為r,則OE=8-r,
在Rt△OBE中,由勾股定理,得:
r2=62+(8-r)2,
解得r=
25
4

∵DP∥BC,∴∠ABE=∠D,
又∵∠1=∠1,
∴△ABE∽△ADP,
BE
DP
=
AE
AP
,即
6
DP
=
8
25
4
,
解得:DP=
75
8
點評:此題主要考查了切線的判定與性質以及勾股定理和相似三角形的判定與性質,根據已知得出△ABE∽△ADP是解題關鍵.
練習冊系列答案
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如圖所示,在平面直角坐標系中,A點坐標為(-2,2).
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(2)如圖(1),在(1)的條件下,分別以AB和OB為邊作等邊△ABC和等邊△OBD,連結OC,求∠COB的度數(shù).
(3)如圖(2),過點A作AM⊥y軸于點M,點E為x軸正半軸上一點,K為ME延長線上一點,以MK為直角邊作等腰直角三角形MKJ,∠MKJ=90°,過點A作AN⊥x軸交MJ于點N,連結EN.則①
AN+OE
NE
的值不變;②
AN-OE
NE
的值不變,其中有且只有一個結論正確,請判斷出正確的結論,并加以證明和求出其值.

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如圖,△ABC是⊙O的內接三角形,AC=BC,點D是⊙O中弧AB的上的一點,延長DA至點E,使CE=CD.
(1)填空:寫出圓中一對相等的圓周角:∠
 
=∠
 
;
(2)求證:△ACE≌△BCD;
(3)若AB是直徑,CD=1,求證:AD+BD的值.

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如圖1,在直線l同側有A,E兩點
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(3)應用A:如圖3,若直線l是一條河流,A、E代表河流同側的兩個工廠,欲在河岸上建一供水站,供A、E兩個工廠的用水,為了節(jié)省費用,使通水管道到兩個工廠的距離之和最短;已知工廠A到河岸的距離為9千米,工廠E到河岸的距離為1千米,A、E兩個工廠之間的距離為17千米,請你求出通水管道的最短長度;
(4)應用B:借助上面的思考過程與幾何模型,求代數(shù)式
x2+9
+
(16-x)2+81
的最小值(0<x<16)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校開展學年“好書伴我成長”讀書活動,為了解全校1500名學生的讀書情況,隨機調查了部分學生讀數(shù)的冊數(shù),統(tǒng)計數(shù)據如下表所示,并繪制了如下統(tǒng)計圖.
請根據相關信息,解答下列問題:
冊數(shù) 0 1 2 3 4
人數(shù) 3 13 12 6
(1)在調查的學生中,讀數(shù)冊數(shù)是2冊的有多少人?
(2)求調查的學生讀數(shù)冊數(shù)的平均數(shù),眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據樣本數(shù)據,估計該校學生在本次活動中讀數(shù)多于2冊(包括2冊)的人數(shù).

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在一次募捐活動中,某單位50名職工積極響應,同時將所捐款情況統(tǒng)計并制成統(tǒng)計圖,根據圖提供的信息,捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
 

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=26cm,sinA=
5
13
,則AC邊的長度為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

1
2014
的相反數(shù)等于( 。
A、2014
B、-2014
C、-
1
2014
D、
1
2014

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