在△ABC中,若∠A+∠B=∠C,則此三角形為
 
;若∠A+∠B<∠C,則此三角形為
 
;若∠A+∠B>∠C,則此三角形為
 
.(填“銳角三角形”、“鈍角三角形”或“直角三角形”,可多選)
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理
專題:
分析:根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,當(dāng)∠A+∠B=∠C和∠A+∠B<∠C可分別求得∠C=90°和∠C>90°可得到答案,當(dāng)∠A+∠B>∠C時(shí),只能得到∠C<90°,則三種情況都有可能,可得出答案.
解答:解:
∵∠A+∠B+∠C=180°,
∴當(dāng)∠A+∠B=∠C時(shí),可得∠C=90°,則△ABC為直角三角形;
當(dāng)∠A+∠B<∠C時(shí),可得∠C>90°,則△ABC為鈍角三角形;
當(dāng)∠A+∠B>∠C時(shí),只能得到∠C<90°,則△ABC可能為銳角三角形或直角三角形或鈍角三角形;
故答案為:直角三角形;鈍角三角形;銳角三角形或直角三角形或鈍角三角形.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三角形內(nèi)角和定理,掌握三角形的三個(gè)內(nèi)角和為180°是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果兩個(gè)圓心角相等,那么( 。
A、這兩個(gè)圓心角所對(duì)的弦相等
B、這兩個(gè)圓心角所對(duì)的弧相等
C、這兩個(gè)圓心角所對(duì)的弦的弦心距相等
D、以上說法都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

⊙O中若弦AB等于⊙O的半徑,則△AOB的形狀是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中國(guó)移動(dòng)開設(shè)兩種通信業(yè)務(wù)如下(均指本地通話):“全球通”用戶每月交納50元月租費(fèi),然后按每分鐘通話收費(fèi)0.4元;另一種:“神州行”用戶不用交納租費(fèi),但每分鐘通話收費(fèi)0.6元,若一個(gè)月通話m分鐘,“全球通”用戶的費(fèi)用為X元,“神州行”用戶的費(fèi)用為Y元,
(1)試用含m的代數(shù)式表示X和Y;
(2)如果某人一個(gè)月通話6個(gè)小時(shí),那么應(yīng)選擇哪種通話方式比較劃算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2)為函數(shù)y=-2(x-1)2+3的圖象上的兩點(diǎn),若x1>x2>1,則y1
 
y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線y=kx+2與x軸交于點(diǎn)(-1,0),則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究與發(fā)現(xiàn):你能很快算出10052嗎?
這是一類個(gè)位數(shù)為5的自然數(shù)計(jì)算平方的問題,我們利用“從特殊到一般”的方法,計(jì)算以下簡(jiǎn)單情況,然后從中探索規(guī)律:
(1)計(jì)算:152=
 
;252=
 
;352=
 
;
(2)若個(gè)位數(shù)為5的自然數(shù)記作10n+5(其中n為自然數(shù)),從第(1)題的計(jì)算結(jié)果歸納猜想,發(fā)現(xiàn)(10n+5)2=
 
;
(3)根據(jù)上面規(guī)律,計(jì)算10052=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等腰三角形的兩個(gè)內(nèi)角度數(shù)之比為2:1,則這個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角為
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(-
3
7
0-4sin45°+(
2
2
-1+tan30°;
(2)4cos
60°
2
-
tan260°-4tan60°+4

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同步練習(xí)冊(cè)答案