等腰三角形的一邊等于5，一邊等于12，則它的周長(zhǎng)是（　�。�
A、22B、29
C、22或29D、17
考點(diǎn)：等腰三角形的性質(zhì),三角形三邊關(guān)系
專題：
分析：分別從若5為底邊長(zhǎng)，12為腰長(zhǎng)與若12為底邊長(zhǎng)，5為腰長(zhǎng)去分析求解即可求得答案．
解答：解：若5為底邊長(zhǎng)，12為腰長(zhǎng)，
∵12+5＞12，
∴能組成三角形，
∴此時(shí)它的周長(zhǎng)是：12+12+5=29；
若12為底邊長(zhǎng)，5為腰長(zhǎng)，
∵5+5＜12，
∴不能組成三角形，故舍去．
∴它的周長(zhǎng)是29．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了等腰三角形的性質(zhì)與三角形的三邊關(guān)系．注意分類討論思想的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在同一平面內(nèi)，將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋m°到的△AB′C′位置，使得CC′∥BA，若∠CAB=26°，則m的值為（　�。�
A、102B、118
C、128D、138

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系x0y中，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象與反比例函數(shù)y=
m
x
（m≠0）的圖象交于二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn)，與x軸交于C點(diǎn)，與y軸交于D點(diǎn)，E為x軸正半軸上一點(diǎn)，若OC=1，E點(diǎn)坐標(biāo)為（5，0），S△BCE=12，tan∠EOB=
4
3
．
（1）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
（2）求△BOD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義a*b=ab+a+b，若3*x=27，則x的值是：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直角三角形有兩邊分別為3和4，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、斜邊一定為5
B、面積可能為6
C、斜邊可能為4
D、斜邊上的高可能為2.4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

⊙O的半徑是3cm，圓心到直線的距離是4cm，則直線與⊙O的位置關(guān)系（　�。�
A、相離B、相切
C、相交D、以上都不是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某小學(xué)對(duì)部分學(xué)生的生活習(xí)慣進(jìn)行了問卷調(diào)查（指定五種生活習(xí)慣供選擇，每人必須選一項(xiàng)），并將調(diào)查結(jié)果繪成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）求在這次調(diào)查中，一共抽查了多少名學(xué)生？
（2）補(bǔ)全條形圖，并求出“用節(jié)能家電”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角的度數(shù)；
（3）已知六年級(jí)有500名學(xué)生，七年級(jí)有400名學(xué)生，八年級(jí)有380名學(xué)生，九年級(jí)有320名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)全校所有學(xué)生中乘坐公交車上學(xué)的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于x的方程x2+kx+k-1=0的根的情況描述正確的是（　�。�
A、k為任何實(shí)數(shù)，方程都沒有實(shí)數(shù)根
B、k為任何實(shí)數(shù)，方程都有兩個(gè)實(shí)數(shù)根
C、k為任何實(shí)數(shù)，方程都有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
D、根據(jù)k的取值不同，方程根的情況分為沒有實(shí)數(shù)根、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根和有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根三種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，直角梯形ABCD中，AB⊥BC，AD=1，BC=3，CD=4，EF為梯形ABCD的中位線，DH為梯形的高，且交EF于G點(diǎn)，下列結(jié)論正確的有（　�。�
①G為EF的中點(diǎn)；②△EFH為等邊三角形；③四邊形EHCF為菱形；④S△BEH=
1
2
S△FCH．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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