每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1,求四邊形ABCD的邊長(zhǎng)和面積.
考點(diǎn):三角形的面積
專題:網(wǎng)格型
分析:首先根據(jù)勾股定理即可求得AB、BC、CD、DA的長(zhǎng),根據(jù)矩形的面積減去三個(gè)三角形的面積和一個(gè)梯形的面積即可求解.
解答:解:根據(jù)勾股定理得到:AD=
72+12
=
50
=5
2
;AB=
22+42
=
20
=2
5
;CD=
32+42
=5;BC=
12+22
=
5

四邊形ABCD的面積=7×5-
1
2
×4×2-
1
2
×7×1-
1
2
×3×4-
1
2
(3+5)×1=17.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理的應(yīng)用,梯形的面積,三角形的面積,梯形的面積等,熟練掌握勾股定理和面積公式是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算題:
(1)6+2×(-3)2+(-0.28)÷4
(2)-14-(1-0.5)×
1
3
×[1-(-2)2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,BD是等腰三角形ABC的底邊AC上的高,∠ADE=∠C.求證:△BDE是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,有三個(gè)正方形CDEF、DGHK、GRPQ,它們分別是△ACB、△EDB和△HGB的內(nèi)接正方形,EF=8cm,HK=6cm,則第三個(gè)正方形的邊長(zhǎng)PQ的長(zhǎng)為( 。
A、4cmB、5cm
C、4.5cmD、4.9cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC中,BC=25,BC邊上的高為20,將AB,AC分別n等分,連接兩邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn),以這些連接線為一邊作矩形,使這些矩形的邊B1C1,B2C2,B3C3…的對(duì)應(yīng)邊分別為 B2C2,B3C3,B4C4
(1)若n=5,如圖2,求B3C3為一邊的矩形的面積;
(2)若n=5,求所有矩形的面積和;
(3)當(dāng)分為n等分時(shí),你能用含有n的表達(dá)式表示所有矩形的面積和嗎?猜想當(dāng)n越大時(shí)時(shí)所有矩形的面積和接近哪個(gè)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖,回答下列問題:
(1)比較∠AOB、∠AOC、∠AOD的大小,并指出圖中所有的銳角、直角和鈍角.
(2)能否寫出圖中某些角之間的等量關(guān)系(至少寫出兩個(gè)).
(3)當(dāng)射線OB是∠AOC的平分線時(shí),那么∠AOD的度數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是淮河的一段,兩岸AB∥CD,河岸AB上有一排大樹.小明為了測(cè)量該段河的寬度,先用測(cè)角儀在河岸CD的M處測(cè)得∠α=33°,然后沿河岸走40米到達(dá)N點(diǎn),測(cè)得∠β=64°.請(qǐng)你幫小明算出河寬ER(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin33°≈0.55,cos33°≈0.84,tan33°≈0.65,sin64°≈0.90,cos64°≈0.44,tan64°≈2.05)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)三個(gè)小組,每組有20人,關(guān)于一道滿分為4分的題目,三個(gè)小組的得分情況如表所示,通過估計(jì),比較三個(gè)小組得分的平均數(shù)和方差的大小;
(2)具體算一算,看看自己的估計(jì)是否正確;
(3)小明發(fā)現(xiàn),這三個(gè)圖中“柱子的高度”總是1,2,3,6,8,只是排列的順序不同,導(dǎo)致平均數(shù)和方差發(fā)生了變化,請(qǐng)你嘗試將這些“柱子”重新排列,通過不斷嘗試,你覺得“柱子”怎樣排列,可以是平均數(shù)最大?怎樣排列,可以使方差最?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,且AB=CD,∠D=∠BAD,延長(zhǎng)線段CB到E,使BE=AD,連接AE、AC
(1)求證:△ABE≌△CDA;
(2)當(dāng)∠DAC=38°時(shí),求∠EAC的度數(shù).

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