【題目】已知:的兩條高交于點,點分別是,的中點,連接.
求證:垂直平分;
若.判斷以為頂點的四邊形的形狀,并證明你的結論.
【答案】(1)見解析;(2)四邊形MEND是正方形,見解析.
【解析】
(1)連接EM,EN,DM,DN,根據直角三角形斜邊上中線的性質證明ME=MD,NE=ND即可解決問題;
(2)結論:四邊形MEND是正方形,連接EM,EN,DM,DN,首先證明△ADF≌△BDC,得到AF=BC,進而得到DM=DN=EM=EN,然后求出∠NDM=90°,根據有一個角是直角的菱形是正方形即可證明.
(1)證明:如圖1,連接EM,EN,DM,DN.
∵BD,CE是△ABC的高,
∴BD⊥AC,CE⊥AB,
∴∠BDA=∠BDC=∠CEB=∠CEA=90°,
∵在Rt△AEF中,M是AF的中點,
∴EM=AF,
同理,DM=AF,EN=BC,DN=BC,
∴EM=DM,EN=DN,
∴點M,N在ED的垂直平分線上,
∴MN垂直平分ED;
(2)結論:四邊形MEND是正方形.
證明:如圖2,連接EM,EN,DM,DN.
∵∠EBD=∠DCE=45°,∠BDA=∠CDF=90°,
∴∠BAD=∠ABD=45°,∠DFC=∠DCF=45°,
∴AD=BD,DF=DC,
在△ADF和△BDC中,,
∴△ADF≌△BDC(SAS),
∴AF=BC,∠1=∠2,
∵DM=AF=AM,DN=BC=BN,
∴DM=DN,∠1=∠3,∠2=∠4,
∴∠3=∠4,
由(1)知EM=DM,EN=DN,
∴DM=DN=EM=EN,
∴四邊形MEND是菱形,
∵∠3+∠MDF=∠ADF=90°,
∴∠4+∠MDF=∠NDM=90°,
∴四邊形MEND是正方形.
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【題目】如圖,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC=12cm,點 D 為△ABC 內一點,∠BAD=15°,AD= 4 cm,連接 BD,將△ABD 繞點 A 按逆時針方向旋轉,使 AB 與 AC 重合,點 D 的對應點點 E,連接 DE,DE 交 AC 于點 F,則 CF 的長為__________cm.
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【題目】某工廠甲、乙兩名工人參加操作技能培訓.現(xiàn)分別從他們在培訓期間參加的若干次測試成績中隨機抽取次,數據如下(單位:分).
甲 | ||||||||
乙 |
(1)請你計算這兩組數據的平均數、中位數.
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加操作技能比賽,從統(tǒng)計學的角度考慮,你認為選派哪名工人參加合適?請說明理由.
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【題目】如圖,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長;
(2)如果∠CAD:∠BAD=1:2,求∠B的度數.
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【題目】在正方形中,動點分別從兩點同時出發(fā),以相同的速度在直線上移動;
(1)如圖①,當分別移動到邊的延長線上時,連接和與的關系為____ ;
(2)如圖②,己知正方形的邊長為點和分別從點同時出發(fā),以相同的速度沿方向向終點和運動,連接和,交于點,請你畫出點運動路線的草圖,試求出線段的最小值.
(3)如圖③,在(2)的條件下,求周長的最大值;
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【題目】乘法公式的探究及應用.
(1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是 (寫成兩數平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來,重新拼成一個矩形,它的寬是 ,長是 ,面積是 (寫成多項式乘法的形式);
(3)比較圖1、圖2兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式 (用式子表達);
(4)運用你所得到的公式,計算下列各題:
①(2m+n-p)(2m-n+p);②10.3×9.7.
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【題目】某學校為了慶祝校園藝術節(jié),準備購買一批盆花布置校園.已知1盆A種花和2盆B種花一共需13元,2盆A種花和1盆B種花一共需11元.
(1)求1盆A種花和1盒B種花的售價各是多少元?
(2)學校準備購進這兩種盆花共100盆,并且A種盆花的數量不超過B種盆花數量的2倍,請求出A種盆花的數量最多是多少?
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【題目】已知△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示:
(1)畫出△ABC繞點A按逆時針方向旋轉90°后的△A′B′C′;
(2)在(1)的條件下,求點C旋轉到點C′所經過的路線長及線段AC旋轉到新位置時所劃過區(qū)域的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, AB與CD交于點O, OE⊥CD, OF⊥AB, ∠BOD=25°, 則∠AOE=______ , ∠DOF=______,∠AOC=______.
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