【題目】如圖,有一張三角形紙片ABC,∠A=80°,∠B=70°,D是AC邊上一定點,過點D將紙片的一角折疊,使點C落在BC下方C′處,折痕DE與BC交于點E,當AB與∠C′的一邊平行時,∠DEC'=_____度.
【答案】110度或125.
【解析】
根據題意分情況討論:①當AB∥C′D時,②當AB∥C′E時,再根據折疊的性質得到答案.
∵∠A=80°,∠B=70°,
∴∠C=180°﹣∠A﹣∠B=180°﹣70°﹣80°=30°,
①當AB∥C′D時,∠CDC′=∠A=80°,
由折疊性質得:∠CDE=∠C′DE=∠CDC′=40°,∠C=∠C′=30°,
∴∠DEC′=180°﹣∠C′DE﹣∠C′=180°﹣40°﹣30°=110°;
②當AB∥C′E時,設BE交C′D于點F,如圖所示:
則∠B=∠BEC′=70°,
∴∠BFD=∠C′FE=180°﹣∠C′﹣∠BEC′=180°﹣30°﹣70°=80°,
∴∠ADF=360°﹣∠A﹣∠B﹣∠BFD=360°﹣80°﹣70°﹣80°=130°,
∴∠CDC′=180°﹣∠ADF=180°﹣130°=50°,
由折疊性質得:∠CDE=∠C′DE=∠CDC′=25°,∠C=∠C′=30°,
∴∠DEC′=180°﹣∠C′DE﹣∠C′=180°﹣25°﹣30°=125°;
故答案為:110度或125.
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【題目】在△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5,D、E分別是邊AB、邊BC上的點,把△ABC沿著直線DE對折,頂點B的對應點是點.
(1)如圖1,如果點和頂點A重合,求CE的長;
(2)如圖2,如果點落在AC的中點,求CE的長.
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【題目】如圖,在活動課上,小明和小紅合作用一副三角板來測量學校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,他調整自己的位置,設法使得三角板的一條直角邊保持水平,且斜邊與旗桿頂端M在同一條直線上,測得旗桿頂端M仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,用同樣的方法測得旗桿頂端M的仰角為30°.兩人相距28米且位于旗桿兩側(點B、N、D在同一條直線上).求出旗桿MN的高度.(參考數據: ,結果保留整數.)
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【題目】用一條長為18cm的細繩圍成一個等腰三角形.
(1)如果腰長是底邊長的2倍,求三角形各邊的長;
(2)能圍成有一邊的長是4cm的等腰三角形嗎?若能,求出其他兩邊的長;若不能,請說明理由.
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【題目】如圖,點A、B、C三點分別在反比例函數y=(x<0)、y=(x>0)、y=(x>0)的圖象上,AC⊥y軸于點E,BC⊥x軸于點F,AB經過原點,若S△ABC=5,則k1+k2-2k3的值為________.
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【題目】如圖,在△ABC和△DEF中,AB∥DE,點A,F,C,D在同一直線上,AF=CD,∠AFE=∠BCD.
試說明:
(1)△ABC≌△DEF;
(2)BF∥EC.
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【題目】如圖,在△ABC中,CA=CB,∠ABC=72°,BD是高線,BE是角平分線,若AB=12cm,則CE=_______cm,則∠DBE=_____度.
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【題目】問題情景:如圖1,中,有一塊直角三角板放置在上(點在內),使三角板的兩條直角邊、恰好分別經過點和點.
試問與是否存在某種確定的數量關系?
(1)特殊研究:若,則 度, 度, 度;
(2)類比探索:請?zhí)骄?/span>與的關系.
(3)類比延伸:如圖2,改變直角三角包的位置;使點在外,三角板的兩條直角邊、仍然分別經過點和點,(2)中的結論是否仍然成立?若不成立請直接寫出你的結論.
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