如圖所示,D是AB上一點,E是AC上一點.現(xiàn)給出以下三個條件:
①AB=AC;②AD=AE;③∠B=∠C
(1)請你在其中選兩個作為題設(shè),余下的一個作為結(jié)論,寫一個真命題:命題的條件是
 
 
,命題的結(jié)論是
 
(均填序號)
(2)證明你寫出的命題:
已知:
求證:
證明:
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),命題與定理
專題:
分析:根據(jù)①②可以推出③,根據(jù)SAS推出△ABE≌△ACD,即可得出結(jié)論.
解答:由①②推出③
證明:在△ABE和△ACD中
AB=AC
∠A=∠A
AE=AD

∴△ABE≌△ACD(SAS),
∴∠B=∠C,
故答案為:①,②,③.
點評:本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校舉行了一場學(xué)生“安全知識”問答競賽活動,為了解筆試情況,隨機(jī)抽查圖表提供的信息,解答下列問題:
分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 頻率
60≤x<70 30 0.1
70≤x<80 90 n
80≤x<90 m 0.4
90≤x<100 60 0.2
請根據(jù)如圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量為
 
;
(2)在表中,m=
 
,n=
 
;
(3)補(bǔ)全頻數(shù)頒分布直方圖;
(4)參加比賽成績80分以上(含80分)為優(yōu)秀,那么你估計該競賽項目的優(yōu)秀率大約為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知點A、C、F、E、B為直線l上的點,且AB=12,CE=6,F(xiàn)為AE的中點.
(1)如圖1,若CF=2,則BE=
 
,若CF=m,BE與CF的數(shù)量關(guān)系是
(2)當(dāng)點E沿直線l向左運(yùn)動至圖2的位置時,(1)中BE與CF的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?請說明理由.
(3)如圖3,在(2)的條件下,在線段BE上,是否存在點D,使得BD=7,且DF=3DE?若存在,請求出
10DF
CF
值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一圓形房間的地板上是由三個同心圓的圖案所占滿,它們的半徑比為R1:R2:R3=1:
2
3
(如圖所示),一只貓從高處跳入地板,那么落在陰影部分的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某文具店計劃購進(jìn)學(xué)生用的甲、乙兩種圓規(guī)80只,進(jìn)貨總價要求不超過384元.兩種圓規(guī)的進(jìn)價和售價如下表:
甲種 乙種
進(jìn)價(元) 4 5
售價(元) a(6≥a>4) 7
(1)問該文具店至少應(yīng)購進(jìn)甲種圓規(guī)多少只?
(2)在全部可銷售完的情況下,針對a的不同取值,應(yīng)怎樣的進(jìn)貨所獲利潤最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x、y為實數(shù),且
x2
=
3
-
2
,
y2
=
2
,x+y≠
3
,則x-y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點A(4,y1)、B(-
1
2
,y2)是拋物線y=-2(x-1)2+4上的兩點,則y1與y2的大小關(guān)系為:y1
 
y2(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB平行CD,AD,BC相交于點O,若OA=2,OD=4,AB=3,求CD的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△AOB和△ACD均為正三角形,且頂點B、D均在雙曲線y=
4
x
(x>0)上,則圖中S△OBP=(  )
A、2
3
B、3
3
C、4
3
D、4

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同步練習(xí)冊答案