如圖所示是y關(guān)于x的函數(shù)圖象，則當(dāng)y=0時(shí)，x的值為（　�。�
A、-1B、1
C、3D、-1或1或3
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專題：
分析：由圖象可知：y=0時(shí)，對(duì)應(yīng)x的數(shù)值是圖象與x軸的交點(diǎn)的坐標(biāo)，由此得出答案即可．
解答：解：y=0時(shí)，即與x軸的交點(diǎn)，
自變量x的值是-1，1或3．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了函數(shù)圖象的讀圖能力和函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合的應(yīng)用．要能根據(jù)函數(shù)圖象的性質(zhì)和圖象上的數(shù)據(jù)分析得出函數(shù)的類型和所需要的條件，結(jié)合實(shí)際意義得到正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

H7N9病毒直徑約為30納米，已知1納米=0.000 001毫米，則H7N9病毒直徑用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　　）
A、3×10-6毫米
B、3×10-5毫米
C、30×10-5毫米
D、0.3×10-6毫米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB∥CD，∠B=2∠1，∠DEC=75°，則∠ADB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索與思考：
觀察下列等式：
1+3=1+2×2-1=4=22
1+3+5=1+3+2×3-1=9=32
1+3+5+7=1+3+5+2×4-1=16=42
…
（1）試一試：1+3+5+7+9+11=
 
；
（2）猜一猜：1+3+5++（2n-1）+（2n+1）=
 
；（用含有n的式子表示）
（3）用一用：請(qǐng)用上述規(guī)律求：41+43+45+…+77+79的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若等腰直角三角形的直角邊長(zhǎng)為2cm，則它的外接圓的面積是（　�。�
A、2πB、4πC、8πD、16π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，且AC=16，BD=12，則菱形的邊長(zhǎng)為（　�。�
A、10B、12C、28D、40

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“關(guān)注校車、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng)．某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示），請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
（1）求這次共抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查？
（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形圖；
（3）如果該校共有1500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生約有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，OD是∠COB的平分線，圖中所有銳角的和為23°，如果∠AOC和∠COB的度數(shù)都是正整數(shù)，試求∠AOB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

杭州跨海大橋海天一洲觀景平臺(tái)景色優(yōu)美，如圖1．現(xiàn)測(cè)量人員在船上測(cè)量觀光塔高PQ，在海上的D處測(cè)得塔頂P的頂角∠PDF為80°，又測(cè)得塔底座邊沿一處C的仰角∠CDH為30°，C處的海拔高度CB=12米，到中軸線PQ的距離CE為10米，測(cè)量?jī)x的海拔高度AD=2米，DF⊥CB于H，交PQ于F，求觀光塔的海拔高度PQ．（精確到0.1米，tan80°≈5.7，sin80°≈0.98，cos80°≈0.17，
3
≈1.73）

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