【題目】適逢中高考期間，某文具店平均每天可賣出支鉛筆，賣出支鉛筆的利潤是元，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，零售單價毎降元，每天可多賣出支鉛筆，為了使每天獲取的利潤更多，該文具店決定把零售單價下降元

零售單價下降元后，該文具店平均每天可賣出________支鉛筆，總利潤為________元．

在不考慮其他因素的條件下，當(dāng)定為多少元時，才能使該文具店每天賣鉛筆獲取的利潤為元？

【答案】(1);(2) 當(dāng)定為元或元時，才能使該文具店每天賣鉛筆獲取的利潤為元．

【解析】

（1）設(shè)零售單價下降x元，則文具店平均每天可賣出30+ ==100x+30支鉛筆，根據(jù)總利潤=單支利潤×銷售數(shù)量，即可得出總利潤為元；（2）根據(jù)總利潤=單支利潤×銷售數(shù)量，即可得出關(guān)于x的一元二次方程，解方程即可求解．

(1)；

根據(jù)題意得：，

整理得：，

解得：，．

答：當(dāng)定為元或元時，才能使該文具店每天賣鉛筆獲取的利潤為元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】)圖①中是一座鋼管混凝土系桿拱橋，橋的拱肋ACB可視為拋物線的一部分(如圖②)，橋面(視為水平的)與拱肋用垂直于橋面的系桿連接，測得拱肋

的跨度AB為200米，與AB中點O相距20米處有一高度為48米的系桿．

【1】求正中間系桿OC的長度；

【2】若相鄰系桿之間的間距均為5米(不考慮系桿的粗細)，則是否存在一根系桿的長度恰好是OC長度的一半？請說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，在平面直角坐標(biāo)系中，A（m，0）、B（0，n），m、n滿足(m-n)2+|m-|=0．C為AB的中點，P是線段AB上一動點，D是x軸正半軸上一點，且PO＝PD，DE⊥AB于E．

（1）求∠OAB的度數(shù)；

（2）設(shè)AB＝4，當(dāng)點P運動時，PE的值是否變化？若變化，說明理由；若不變，請求PE的值；

（3）設(shè)AB＝4，若∠OPD＝45°，求點D的坐標(biāo)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于三個數(shù)a，b，c，用max{a，b，c}表示這三個數(shù)中最大數(shù)，例如：max{-2，1，0}=1，max

解決問題：

（1）填空：max{1，2，3}=______，如果max{3，4，2x-6}=2x-6，則x的取值范圍為______；

（2）如果max{2，x+2，-3x-7}=5，求x的值；

（3）如圖，在同一坐標(biāo)系中畫出了三個一次函數(shù)的圖象：y=-x-3，y=x-1和y=3x-3請觀察這三個函數(shù)的圖象，

①在圖中畫出max{-x-3，x-1，3x-3}對應(yīng)的圖象（加粗）；

②max{-x-3，x-1，3x-3}的最小值為______．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點A（0，4），點B在x正半軸上，且∠ABO=30度．動點P在線段AB上從點A向點B以每秒個單位的速度運動，設(shè)運動時間為t秒．在x軸上取兩點M，N作等邊△PMN．

（1）求直線AB的解析式；

（2）求等邊△PMN的邊長（用t的代數(shù)式表示），并求出當(dāng)?shù)冗?/span>△PMN的頂點M運動到與原點O重合時t的值；

（3）如果取OB的中點D，以OD為邊在Rt△AOB內(nèi)部作如圖2所示的矩形ODCE，點C在線段AB上．設(shè)等邊△PMN和矩形ODCE重疊部分的面積為S，請求出當(dāng)0≤t≤2秒時S與t的函數(shù)關(guān)系式，并求出S的最大值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)對多項式（x2﹣4x+2）（x2﹣4x+6）+4進行因式分解的過程

解：設(shè)x2﹣4x＝y，

原式＝（y+2）（y+6）+4�。ǖ谝徊剑�

＝y2+8y+16�。ǖ诙剑�

＝（y+4）2（第三步）

＝（x2﹣4x+4）2（第四步）

（1）該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的　 　（填序號）．

A．提取公因式 B．平方差公式

C．兩數(shù)和的完全平方公式 D．兩數(shù)差的完全平方公式

（2）該同學(xué)在第四步將y用所設(shè)中的x的代數(shù)式代換，得到因式分解的最后結(jié)果．這個結(jié)果是否分解到最后？　 　．（填“是”或“否”）如果否，直接寫出最后的結(jié)果　 　．

（3）請你模仿以上方法嘗試對多項式（x2﹣2x）（x2﹣2x+2）+1進行因式分解．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解方程：（1）；（2）；（3）+1=．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，折疊矩形OABC的一邊BC，使點C落在OA邊的點D處，已知折痕BE=5，且，以O(shè)為原點，OA所在的直線為x軸建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系，拋物線l：y=－+c經(jīng)過點E，且與AB邊相交于點F．

（1）求證：△ABD∽△ODE；

（2）若M是BE的中點，連接MF，求證：MF⊥BD；

（3）P是線段BC上一點，點Q在拋物線l上，且始終滿足PD⊥DQ，在點P運動過程中，能否使得PD=DQ？若能，求出所有符合條件的Q點坐標(biāo)；若不能，請說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=25°，O為AB的中點. 將OA繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)θ °至OP（0<θ<180），當(dāng)△BCP恰為軸對稱圖形時，θ的值為_____________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案